Training Camp 2: Παίζοντας με αντικείμενα

Σχέδιο Μαθήματος

Προετοιμασία ( Prepare )

• Διαβάστε το υλικό για τους μαθητές στην εφαρμογή LEGO® Education SPIKE™ App.

Συμμετοχή ( Engage ) 5 λεπτά

• Χρησιμοποιήστε τις ιδέες στην ενότητα “Εμπνεύστε μια συζήτηση” παρακάτω για να εμπλέξετε τους μαθητές σας σε μια συζήτηση σχετική με αυτό το μάθημα.
• Χρησιμοποιήστε το βίντεο για να εξηγήσετε το μάθημα.

Ανακάλυψη ( Explore ) 20 λεπτά

• Βάλτε τους μαθητές σας να δουλέψουν σε ζευγάρια για να κατασκευάσουν τη Βάση Πρακτικής Οδήγησης, τον βραχίονα, τον μαρκαδόρο και τον κύβο.
• Ζητήστε τους να δοκιμάσουν τις δύο στοίβες προγραμματισμού για να δουν ποια θα κάνει τη βάση οδήγησης να σταματήσει στον δείκτη.
• Ζητήστε από τους μαθητές σας να προσθέσουν επιπλέον στοίβες προγραμματισμού στη βάση οδήγησης για να κάνουν τον βραχίονα να κατεβάζει, να συλλέγει και να επιστρέφει τον κύβο από απόσταση τουλάχιστον 30 εκατοστών (12 in.) από τον δείκτη.

Εξηγήστε το ( Explain ) 5  λεπτά

Διευκολύνετε μια συζήτηση σχετικά με το πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί ο αισθητήρας απόστασης προκειμένου μέτρηση της απόστασης.

Εξελίξτε το ( Elaborate ) 15 λεπτά

• Βάλτε τους μαθητές σας να ολοκληρώσουν τη σκυταλοδρομία και δείτε ποια ομάδα είναι η ταχύτερη!
• Μην ξεχάσετε να αφήσετε λίγο χρόνο για τον καθαρισμό.
• Μην ξεχάσετε να αφήσετε λίγο χρόνο για τον καθαρισμό.

Αξιολόγηση  ( Evaluate )

• Δώστε ανατροφοδότηση για την απόδοση κάθε μαθητή.
• Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ρουμπρίκες αξιολόγησης που παρέχονται για να απλοποιήσετε τη διαδικασία.

Ξεκινήστε μια συζήτηση

Χρησιμοποιήστε αυτές τις ιδέες για να εμπλέξετε τους μαθητές σας σε μια συζήτηση σχετικά με τα ανταγωνιστικά ρομπότ και πώς πρέπει να βρίσκουν αντικείμενα και να τα μετακινούν:

• Ζητήστε από τους μαθητές σας να περιγράψουν καταστάσεις στις οποίες έχουν δει ρομπότ να μετακινούν αντικείμενα από το ένα μέρος στο άλλο.
• Πείτε στους μαθητές σας ότι η βάση οδήγησης τους μπορεί να χρησιμοποιεί αισθητήρες για τον εντοπισμό αντικειμένων και να χρησιμοποιεί έναν επιπλέον κινητήρα και βραχίονα για τη συλλογή αντικειμένων.
• Εξηγήστε ότι οι μαθητές σας προγραμματίζουν ένα αυτόνομο ρομπότ. Ρωτήστε τους γιατί η αυτόνομη λειτουργία είναι σημαντική στους διαγωνισμούς.

Ζητήστε από τους μαθητές σας να παρακολουθήσουν αυτό το βίντεο για να δουν τι πρόκειται να κάνουν.

Συμβουλές κατασκευής

Μια απλή βάση οδήγησης με τον αισθητήρα απόστασης

Χρησιμοποιήστε το απλό μοντέλο βάσης οδήγησης με τον αισθητήρα απόστασης. Θυμηθείτε να χρησιμοποιήσετε τους συνδετήρες καλωδίων.

Ο αισθητήρας απόστασης και ο βραχίονας

Οι μαθητές σας θα πρέπει να σηκώσουν το βραχίονα αρκετά (αλλά όχι πολύ) ώστε να μπορεί να κινηθεί ελεύθερα πάνω στον κύβο. Αν το σηκώσουν πολύ ψηλά, θα επηρεάσει τον αισθητήρα απόστασης.

Ρυθμίστε την πρόκληση της σκυταλοδρομίας

Ξεκινήστε με μια απόσταση περίπου 12 ιντσών μεταξύ της βάσης οδήγησης και του δείκτη.

Οι μαθητές σας θα πρέπει να απομακρύνουν με φυσικό τρόπο κάθε σκυτάλη καθώς παραδίδεται, προκειμένου να επιτρέψουν στη Βάση Οδήγησης να προχωρήσει προς τα εμπρός και να παραλάβει την επόμενη.

Συμβουλές κώδικα

Κύριο πρόγραμμα

Πιθανή λύση

Άλλα προγράμματα

Διαφοροποίηση

Απλοποιήστε αυτό το μάθημα:

• Ξοδεύοντας επιπλέον χρόνο για να εξηγήσετε πώς να χρησιμοποιείτε τον αισθητήρα απόστασης

Πηγαίνετε αυτό το μάθημα στο επόμενο επίπεδο:

• Δημιουργία άλλων προκλήσεων με τη χρήση διαφορετικών αντικειμένων για την εξάσκηση της αλληλεπίδρασης με αντικείμενα (π.χ. προκαλέστε τους μαθητές σας να χρησιμοποιήσουν τον αισθητήρα απόστασης για να επαναφέρουν το μπλοκ στην αρχική του θέση).

Ευκαιρίες αξιολόγησης

Λίστα ελέγχου παρατήρησης από τον εκπαιδευτικό

Δημιουργήστε μια κλίμακα που ταιριάζει στις ανάγκες σας, για παράδειγμα:

1. Εν μέρει επιτευχθεί
2. Πλήρως ολοκληρωμένη
3. Υπερβολικά επιτυχής

Χρησιμοποιήστε τα ακόλουθα κριτήρια επιτυχίας για να αξιολογήσετε την πρόοδο των μαθητών σας:

• Οι μαθητές μπορούν να βαθμονομήσουν έναν μετρητή ανάλογα με την τιμή που προσπαθούν να μετρήσουν.
• Οι μαθητές μπορούν να κάνουν τη σύνδεση μεταξύ του χειρισμού των δεδομένων που έκαναν και της σχετικής κατάστασης της πραγματικής ζωής.
• Οι μαθητές μπορούν να εμφανίσουν μια τιμή στην κλίμακα τους (επαναβαθμονόμηση).

Αυτοαξιολόγηση

Ζητήστε από κάθε μαθητή να επιλέξει το τούβλο που πιστεύει ότι αντιπροσωπεύει καλύτερα την απόδοσή του.

• Μπλε: Χρησιμοποίησα τον αισθητήρα απόστασης για να εντοπίσω και να ανακτήσω ένα αντικείμενο.
• Κίτρινο: Ολοκλήρωσα με επιτυχία την πρόκληση της σκυταλοδρομίας.
• Βιολετί: Ολοκλήρωσα με επιτυχία την πρόκληση της σκυταλοδρομίας και βελτιστοποίησα το πρόγραμμά μου ώστε να καταγράψω έναν πολύ γρήγορο χρόνο.

Αξιολόγηση από ομότιμους

Ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να παρέχουν ανατροφοδότηση στους άλλους με:

• Βάζοντας έναν μαθητή να βαθμολογήσει την απόδοση ενός άλλου χρησιμοποιώντας την παραπάνω κλίμακα με τα χρωματιστά τούβλα.
• Ζητώντας τους να παρουσιάσουν εποικοδομητική ανατροφοδότηση ο ένας στον άλλο, ώστε να βελτιώσουν την απόδοση της ομάδας τους κατά τη διάρκεια του επόμενου μαθήματος.

Επέκταση γλωσσικών τεχνών

Να ενσωματώσει την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων:

• Βάλτε τους μαθητές σας να γνωρίσουν κάποιον που εργάζεται στον αγροτικό τομέα και μάθετε αν χρησιμοποιούν παρόμοια εργαλεία. Ζητήστε τους να συγκρίνουν αυτή την κλίμακα lifehack με τα πραγματικά εργαλεία που χρησιμοποιούν οι αγρότες στα χωράφια τους.

Σημείωση: Αυτό θα κάνει το μάθημα μεγαλύτερο σε διάρκεια.

Επέκταση μαθηματικών

Να ενσωματώσει την ανάπτυξη μαθηματικών δεξιοτήτων:

Όταν σχεδιάζουν τα νέα τους παιχνίδια, ζητήστε από τους μαθητές σας να μεγιστοποιήσουν τη χρήση αριθμών που είναι μεγαλύτεροι (>) ή μικρότεροι (<), χρησιμοποιώντας:

• Τιμές αισθητήρων απόστασης
• Τιμές αισθητήρα ανακλώμενου φωτός
• Τιμές γωνίας περιστροφής από τον αισθητήρα γυροσκοπίου

Σημείωση: Αυτό θα κάνει το μάθημα μεγαλύτερο.

Σύνδεσμοι καριέρας

Οι μαθητές που απόλαυσαν αυτό το μάθημα μπορεί να ενδιαφέρονται να εξερευνήσουν αυτές τις επαγγελματικές διαδρομές:

• Προγραμματισμός παιχνιδιών
• Παραγωγή και μηχανική (Τεχνολογία μηχανών)
• Παραγωγή και μηχανική (Προ-μηχανική)

Πηγή:https://education.lego.com/en-us/lessons/prime-competition-ready/training-camp-2-playing-with-objects#ignite-a-discussion