LEGO® Education > Σχέδια Μαθήματος > ΣΧΕΔΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ:

Παρακολουθήστε τα πακέτα σας

Δημιουργείστε στοίβες προγραμματισμού για τη χρήση μιας συσκευής εντοπισμού στους άξονες Χ-Υ για την παρακολούθηση μιας διαδρομής σε ένα κομμάτι χαρτί.

}

90-120 λεπτά

Τάξεις E Δημοτικού - A Γυμνασίου

Ενδιάμεσο

Σχέδιο Μαθήματος

  1. Προετοιμασία ( Prepare ) 
    • Διαβάστε το υλικό για τους μαθητές στην εφαρμογή LEGO® Education SPIKE™ App.
  2. Συμμετοχή ( Engage ) (5 λεπτά)
    • Χρησιμοποιήστε τις ιδέες στην ενότητα “Εμπνεύστε μια συζήτηση” παρακάτω για να εμπλέξετε τους μαθητές σας σε μια συζήτηση σχετική με αυτό το μάθημα.
    • Χρησιμοποιήστε το βίντεο για να εξηγήσετε το μάθημα.
  3. Ανακάλυψη ( Explore ) (20 λεπτά)
    • Βάλτε τους μαθητές σας να εργαστούν σε ζευγάρια για να κατασκευάσουν το σύστημα παρακολούθησης.
    • Δείξτε και εξηγήστε πώς να φορτώνετε το χαρτί.
    • Ζητήστε τους να παίξουν τις στοίβες προγραμματισμού για να βεβαιωθούν ότι όλα λειτουργούν.
  4. Εξηγήστε το ( Explain ) (5 λεπτά)
    • Ζητήστε από τους μαθητές σας να συνδυάσουν τις στοίβες προγραμματισμού σε ένα ενιαίο πρόγραμμα που ακολουθεί τη διαδρομή στο χαρτί. Επισημάνετε ότι μπορούν να επαναχρησιμοποιήσουν τα υπάρχοντα μπλοκ προγραμματισμού.
  5. Εξελίξτε το ( Elaborate ) (25 λεπτά)
    • Δώστε χρόνο στους μαθητές σας να επεξεργαστούν ένα δεύτερο πρόγραμμα, φροντίζοντας να επαναχρησιμοποιήσουν τον κώδικά τους αλλά να προσαρμόσουν τις παραμέτρους στην πορεία.
    • Μην ξεχάσετε να αφήσετε λίγο χρόνο για καθαρισμό.
  6. Αξιολόγηση  ( Evaluate )
    • Δώστε ανατροφοδότηση για την απόδοση κάθε μαθητή.
    • Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ρουμπρίκες αξιολόγησης που παρέχονται για να απλοποιήσετε τη διαδικασία.

Εμπνεύστε μια συζήτηση

Ξεκινήστε μια συζήτηση για τις δοκιμές θέτοντας σχετικές ερωτήσεις, όπως:

  • Τι είναι ένα μοτίβο;
  • Μπορείτε να εξηγήσετε ένα μοτίβο που βλέπετε ή βιώνετε στην καθημερινή σας ζωή;
  • Σε ποιο πλαίσιο είναι εντάξει να χρησιμοποιήσετε το πρόγραμμα κάποιου άλλου;

Βάλτε τους μαθητές σας να παρακολουθήσουν αυτό το βίντεο για να δουν τι πρόκειται να κάνουν.

Συμβουλές κατασκευής

Κατασκευή Tandem

Χωρίστε τα καθήκοντα κατασκευής κάθε ομάδας για να διασφαλίσετε ότι όλοι συμμετέχουν ενεργά:

  • Μαθητής Α: κορυφή του ιχνηλάτη
  • Μαθητής Β: κάτω μέρος και βελόνα του ιχνηλάτη

Τυπωμένοι χάρτες

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κενό χαρτί για αυτό το μάθημα, αλλά παρέχονται και προσχεδιασμένοι χάρτες. Η “διαδρομή της πόλης” αποτελείται από διαφορετικά σχήματα, ορθές γωνίες και διαγώνιες γραμμές.

Οι μαθητές σας θα πρέπει να αναγνωρίσουν ότι υπάρχουν διαφορετικά μοτίβα και να χρησιμοποιήσουν ή να επαναχρησιμοποιήσουν τις στοίβες προγραμματισμού για να κάνουν το σύστημα εντοπισμού να ακολουθήσει το μονοπάτι χρησιμοποιώντας τη βελόνα εντοπισμού.

Τοποθέτηση του χαρτιού

Έτσι τοποθετείτε το χαρτί:

Μετατρέψτε το ιχνηλάτη σας σε σχεδιαστή

Οι μαθητές σας μπορούν να μετατρέψουν το σύστημα εντοπισμού τους σε σχεδιαστή αντικαθιστώντας τη βελόνα του ιχνηλάτη με μια θήκη για στυλό. Δώστε τους λίγο χρόνο για να διασκεδάσουν λίγο σχεδιάζοντας!

Συμβουλές κώδικα

Κύριο πρόγραμμα

Πιθανή λύση για τον 1ο χάρτη

Πιθανή λύση για τον 2ο χάρτη

Εναλλακτικό πρόγραμμα

Διαφοροποίηση

 

Απλοποιήστε αυτό το μάθημα:

  • Χρησιμοποιώντας μόνο κάθετες και οριζόντιες γραμμές, για αρχή (διατηρήστε τις διαγώνιες γραμμές για άλλη μια στιγμή)

Αυξήστε τη δυσκολία:

  • Δημιουργείστε νέες στοίβες προγραμματισμού ώστε οι μαθητές να μπορούν να σχεδιάζουν πιο περίπλοκα σχήματα
  • Χρησιμοποιώντας δύο μαθήματα για να εμβαθύνετε σε αυτές τις έννοιες
  • Ενσωμάτωση της επέκτασης των μαθηματικών

Ευκαιρίες αξιολόγησης

Λίστα ελέγχου παρατήρησης από τον εκπαιδευτικό

Δημιουργήστε μια κλίμακα που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες σας, για παράδειγμα:

  1. Εν μέρει επιτυχής
  2. Πλήρως επιτυχής
  3. Εκπληκτικά επιτυχής

Χρησιμοποιήστε τα ακόλουθα κριτήρια επιτυχίας για να αξιολογήσετε την πρόοδο των μαθητών σας:

    • Οι μαθητές μπορούν να αναγνωρίσουν απλά μοτίβα όπως οριζόντιες, κάθετες και διαγώνιες γραμμές.
    • Οι μαθητές μπορούν να επαναχρησιμοποιήσουν τον κώδικα ανάλογα με τις ανάγκες τους.
    • Οι μαθητές μπορούν να αποδώσουν σωστά το αρχικό πρόγραμμα που χρησιμοποίησαν.

Αυτοαξιολόγηση

Ζητήστε από κάθε μαθητή να επιλέξει το τούβλο που πιστεύει ότι αντιπροσωπεύει καλύτερα την απόδοσή του.

  • Μπλε: Έχω χρησιμοποιήσει μερικές από τις στοίβες προγραμματισμού για να πλοηγηθώ στον πρώτο χάρτη.
  • Κίτρινο: Έχω χρησιμοποιήσει και προσαρμόσει ορισμένες στοίβες προγραμματισμού για την πλοήγηση στον πρώτο και τον δεύτερο χάρτη.
  • Βιολετί: Έχω χρησιμοποιήσει και προσαρμόσει μερικές από τις στοίβες προγραμματισμού για την πλοήγηση στον πρώτο και τον δεύτερο χάρτη και έχω χρησιμοποιήσει σχόλια στο πρόγραμμά μου.

 

Αξιολόγηση από συναδέλφους

Ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να παρέχουν ανατροφοδότηση στους άλλους με τα εξής μέσα:

  • Βάζοντας έναν μαθητή να βαθμολογήσει την επίδοση ενός άλλου χρησιμοποιώντας την παραπάνω κλίμακα με τα χρωματιστά τούβλα.
  • Ζητώντας τους να παρουσιάσουν εποικοδομητική ανατροφοδότηση ο ένας στον άλλο, ώστε να βελτιώσουν την απόδοση της ομάδας τους κατά τη διάρκεια του επόμενου μαθήματος.

    Επέκταση μαθηματικών

    Για να ενσωματώσετε την ανάπτυξη μαθηματικών δεξιοτήτων:

      • Ζητήστε από τους μαθητές σας να δημιουργήσουν έναν αναλογικό πίνακα για να βρείτε τη σχέση μεταξύ της περιστροφής του κινητήρα και του μήκους της γραμμής που ιχνογραφείται. Ζητήστε τους να μετατρέψουν αυτή τη σχέση σε σχήμα px + q = r.

    Σημείωση: Αυτό θα κάνει το μάθημα μεγαλύτερο σε διάρκεια.

      Σύνδεσμοι καριέρας

      Οι μαθητές που απόλαυσαν αυτό το μάθημα μπορεί να ενδιαφερθούν να εξερευνήσουν αυτές τις επαγγελματικές καριέρες:

          • Κατασκευές και Αρχιτεκτονική (Αρχιτεκτονική)
          • Τεχνολογία Πληροφορικής (Εφαρμογές Πληροφορικής)
          • Κατασκευή και Μηχανική (Μηχανική)
          • Μεταφορές (Τεχνολογία Αυτοκινήτων και Αυτοματισμού)
        Υποστήριξη εκπαιδευτικών

        Οι μαθητές θα:

        • Να αναπτύξουν την ικανότητά τους να αναγνωρίζουν μοτίβα και να δημιουργούν αποτελεσματικά προγράμματα
          Πράγματα που θα χρειαστείτε
          • Σετ Prime LEGO® Education SPIKE™
          Εκπαιδευτικά πρότυπα

          CSTA
          2-ΑΡ-16
          Ενσωματώστε υπάρχοντα κώδικα, μέσα και βιβλιοθήκες σε πρωτότυπα προγράμματα και δώστε απόδοση.

          Κοινός πυρήνας
          CCSS.MATH.CONTENT.7.RP.A.1
          Υπολογίστε τους ρυθμούς μονάδας που σχετίζονται με αναλογίες κλασμάτων, συμπεριλαμβανομένων αναλογιών μηκών, επιφανειών και άλλων ποσοτήτων που μετρώνται σε παρόμοιες ή διαφορετικές μονάδες.