LEGO® Education > Σχέδια Μαθήματος > ΣΧΕΔΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ:

Τα αγωνίσματα του στίβου

Ποιο μπορείτε να κάνετε καλύτερα; Να τρέχεις, να πηδάς ή να ρίχνεις; Ας βγούμε στον στίβο για να το μάθουμε!

}

30-45 λεπτά

Τάξεις 3-5

Αρχάριοι

Υβριδικό

Προετοιμασία ( Prepare )

  • Επανεξετάστε το ηλεκτρονικό υλικό για τους μαθητές. Χρησιμοποιήστε έναν βιντεοπροβολέα για να μοιραστείτε αυτό το υλικό με τους μαθητές σας κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
  • Βεβαιωθείτε ότι έχετε καλύψει τις σχετικές έννοιες (π.χ. δυνάμεις ώθησης και έλξης) σε προηγούμενο μάθημα.
  • Λάβετε υπόψη τις ικανότητες και το υπόβαθρο όλων των μαθητών σας. Διαφοροποιήστε το μάθημα για να το κάνετε προσιτό σε όλους. Ανατρέξτε στην ενότητα Διαφοροποίηση παρακάτω για προτάσεις.

Συμμετοχή ( Engage )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

  • Παρακολουθήστε το βίντεο του μαθητή εδώ, ή αποκτήστε πρόσβαση σε αυτό μέσω του διαδικτυακού υλικού του μαθητή.
  • Διευκολύνετε μια γρήγορη συζήτηση σχετικά με το ποιες δυνάμεις εμπλέκονται στο τρέξιμο, το άλμα και τη ρίψη κατά τη διάρκεια των αγώνων στίβου.
  • Κάντε ερωτήσεις, όπως:
  • Ποιες δυνάμεις χρειάζονται για να κινηθούν οι αθλητές όταν κάνουν τα αγωνίσματα του στίβου; (Οι αθλητές σπρώχνουν με το σώμα τους, χρησιμοποιώντας τους μύες τους για να τρέξουν, να πηδήξουν και να ρίξουν).
  • Πείτε στους μαθητές ότι θα κατασκευάσουν έναν μηχανισμό που μπορεί να αναπαραστήσει ένα αγώνισμα στίβου. Εξηγήστε ότι δεν θα τους δοθούν οδηγίες κατασκευής, αλλά θα πρέπει να χρησιμοποιήσουν τις εικόνες στις σελίδες 2-3 των βιβλίων οδηγιών κατασκευής τους ως καθοδήγηση.
  • Πείτε τους ότι κάθε ομάδα:
  • Μπορεί να αντιγράψει τα μοντέλα που φαίνονται στις εικόνες στις σελίδες 2-3 του βιβλίου οδηγιών κατασκευής, να προσθέσει σε αυτά ή να επινοήσει τα δικά της σχέδια
  • Θα πρέπει να επιδιώξει να κατασκευάσει τουλάχιστον δύο μοντέλα αγωνισμάτων στίβου με κινούμενα μέρη.
  • Μοιράστε τα σετ σε όλες τις ομάδες μαθητών.

 

Ανακάλυψη ( Explore )

(Μικρές ομάδες, 30 λεπτά)

  • Βάλτε τους μαθητές να εργαστούν σε ζευγάρια για να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν τα μοντέλα τους
  • Σημείωση: Δεν υπάρχουν συγκεκριμένες οδηγίες κατασκευής για αυτό το μάθημα. Ωστόσο, οι μαθητές μπορούν να ανατρέξουν στις εικόνες στις σελίδες 2-3 του βιβλίου οδηγιών κατασκευής για έμπνευση. Μπορούν επίσης να σχεδιάσουν τα δικά τους μοντέλα.
  • Μπορείτε να βρείτε υποστήριξη για την κατασκευή στην ενότητα Συμβουλές παρακάτω.
  • Μόλις οι μαθητές ολοκληρώσουν την κατασκευή, ενθαρρύνετέ τους να δοκιμάσουν τα μοντέλα τους.

    Εξηγήστε το ( Explain )

    (Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

    • Συγκεντρώστε τους μαθητές σας για να μοιραστούν αυτό που κατασκεύασαν.
    • Κάντε ερωτήσεις, όπως:
    • Πώς τα μοντέλα σας αναπαριστούν τα γεγονότα που επιλέξατε; (π.χ. να κινούνται γρήγορα, να κάνουν κάτι να πηδάει, κ.λπ.)
    • Ποιες δυνάμεις ή τύποι δυνάμεων δρουν στο μοντέλο σας; (π.χ. ώθηση, έλξη, ισορροπία, ανισορροπία, βαρύτητα)

     Εξελίξτε το ( Elaborate )

    (Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

    • Αν ο χρόνος το επιτρέπει, βάλτε τους μαθητές να δοκιμάσουν ο ένας τα μοντέλα του άλλου.
    • Αφήστε χρόνο στους μαθητές να αποσυναρμολογήσουν τα μοντέλα τους, να ταξινομήσουν τα τουβλάκια πίσω στους δίσκους και να καθαρίσουν τις θέσεις εργασίας τους.

    Αξιολόγηση  ( Evaluate )

    (Συνεχίζεται καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος)

    • Κάντε καθοδηγητικές ερωτήσεις για να τους ενθαρρύνετε να “σκεφτούν φωναχτά” και να εξηγήσουν τις διαδικασίες σκέψης και το σκεπτικό τους στις αποφάσεις επίλυσης προβλημάτων που έλαβαν κατά τη διάρκεια των προκλήσεων.

    Λίστα ελέγχου παρατήρησης

      • Μετρήστε την ικανότητα των μαθητών σας να περιγράφουν τις δυνάμεις που δρουν στα μοντέλα τους.
      • Δημιουργήστε μια κλίμακα που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες σας. Για παράδειγμα:
      • Χρειάζεται πρόσθετη υποστήριξη
      • Μπορεί να εργαστεί ανεξάρτητα
      • Μπορεί να διδάξει άλλους

      Αυτοαξιολόγηση

      • Ζητήστε από κάθε μαθητή να επιλέξει το τουβλάκι που πιστεύει ότι αντιπροσωπεύει καλύτερα την απόδοσή του:
      • Πράσινο: Με λίγη βοήθεια, μπορώ να περιγράψω τις δυνάμεις που δρουν στο μοντέλο μου.
      • Μπλε: Μπορώ να περιγράψω τις δυνάμεις που δρουν στο μοντέλο μου.
      • Μωβ: Μπορώ να περιγράψω και να εξηγήσω τις δυνάμεις που δρουν στο μοντέλο μου και μπορώ να βοηθήσω και έναν φίλο να καταλάβει.

      Ανατροφοδότηση από ομότιμους

        • Ζητήστε από τους μαθητές να συζητήσουν στις ομάδες τους τις εμπειρίες τους από τη συνεργασία τους.
        • Ενθαρρύνετέ τους να χρησιμοποιήσουν δηλώσεις όπως:
        • Μου άρεσε όταν εσύ….
        • Θα ήθελα να ακούσω περισσότερα για το πώς εσύ….

          Συμβουλές

          Συμβουλή μοντέλου

            • Αυτή η εικόνα δείχνει τέσσερα μοντέλα που οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν ως έμπνευση.

            Διαφοροποίηση

            Απλοποιήστε αυτό το μάθημα με:

            • Ανάθεση σε κάθε ομάδα ενός συγκεκριμένου μοντέλου έμπνευσης για την κατασκευή του ως σημείο εκκίνησης
            • Ο εκκεντροφόρος βραχίονας και το γρανάζι είναι εξαιρετικά μοντέλα επειδή αυτοί οι μηχανισμοί μπορούν εύκολα να κάνουν κάτι να κινηθεί

            Αυξήστε τη δυσκολία έτσι ώστε:

            • Να διακοσμήσουν οι μαθητές και να προσθέσουν χαρακτήρα στα μοντέλα τους χρησιμοποιώντας τα επιπλέον τούβλα για να δώσουν ένα αθλητικό θέμα.
            • Επιλέγοντας ένα τυχαίο στοιχείο και προκαλώντας τους μαθητές σας να βρουν έναν τρόπο να το χρησιμοποιήσουν σε ένα μοντέλο
            • Προκαλώντας τους μαθητές σας να συνδυάσουν δύο ή περισσότερους διαφορετικούς μηχανισμούς σε ένα ενιαίο σύνθετο μοντέλο

            Επέκταση

            (Σημείωση: Αυτό θα απαιτήσει επιπλέον χρόνο.)

            Οι μαθητές μπορούν να υπολογίσουν τον απαιτούμενο χώρο για τα μοντέλα τους σε ένα επιτραπέζιο γήπεδο στίβου πολλαπλασιάζοντας τα μήκη των πλευρών του για να βρουν το εμβαδόν του. Ζητήστε τους να υπολογίσουν πόσο μεγάλο πρέπει να είναι το επιτραπέζιο γήπεδο στίβου για να χωρέσουν τα μοντέλα όλων.

            CCSS.MATH.CONTENT.3.MD.C.7.B

              1:1 Υβριδική μάθηση

              Κατεβάστε το σχέδιο μαθήματος Personal Learning Kit από τους πόρους υβριδικής μάθησης.

              Υποστήριξη εκπαιδευτικών

              Οι μαθητές θα:

              • Εξοικειωθούν με τη χρήση αυτού του σετ για την κατασκευή κινούμενων μοντέλων
              • Εξερευνήσουν πώς η ώθηση και η έλξη επηρεάζουν την κίνηση ενός μηχανισμού
              • Κάνουν προβλέψεις για το πώς οι δυνάμεις που ασκούνται σε ένα αντικείμενο μπορούν να αλλάξουν την κίνησή του
              Πράγματα που θα χρειαστείτε
              • LEGO® Education BricQ Motion Essential Sets (ένα για κάθε δύο μαθητές)
              Εκπαιδευτικά πρότυπα
              • NGSS 3-PS2-2
              • NGSS 3-5-ETS1-1
              • ISTE: 4c
              • CCSS.ELA-LITERACY.SL.3.1

              Επέκταση μαθήματος CCSS.MATH. CONTENT.2.O.A

              • CCSS.MATH.CONTENT.3.MD.C.7.B