Ταξί! Ταξί!

Προετοιμασία ( Prepare )

• Αναθεωρήστε το ταξί! Μάθημα Taxi! στην εφαρμογή LEGO® Education SPIKE™ App.
• Εάν είναι απαραίτητο, διδάξτε εκ των προτέρων αυτές τις σχετικές λέξεις του λεξιλογίου: προς τα πίσω, αποσφαλμάτωση, κατεύθυνση, εμπρός, απογοητευμένος και διαδρομή.
• Λάβετε υπόψη τις ικανότητες και το υπόβαθρο όλων των μαθητών σας. Διαφοροποιήστε το μάθημα για να το κάνετε προσιτό σε όλους. Ανατρέξτε στην ενότητα Διαφοροποίηση παρακάτω για προτάσεις.
• Αν ο χρόνος το επιτρέπει, σχεδιάστε και διευκολύνετε την επέκταση των μαθηματικών. Ανατρέξτε στην ενότητα Επέκταση παρακάτω για περισσότερες πληροφορίες.

Συμμετοχή ( Engage )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

• Διευκολύνετε μια σύντομη συζήτηση σχετικά με το αν πρέπει να κάνετε μια αλλαγή προκειμένου να ολοκληρώσετε μια εργασία.
• Συζητήστε με τους μαθητές σας για το αν παίρνουν διαφορετικές διαδρομές για να πάνε από ένα μέρος σε ένα άλλο, όπως μεταξύ των αιθουσών διδασκαλίας.
• Κάντε ερωτήσεις, όπως: Θα μπορούσατε να φτάσετε σε αυτή την τάξη αν μπορούσατε να κάνετε μόνο δεξιές στροφές; Τι θα έπρεπε να αλλάξετε για να φτάσετε στην άλλη αίθουσα διδασκαλίας;
• Παρουσιάστε στους μαθητές σας τους πρωταγωνιστές της ιστορίας και την πρώτη πρόκληση: την οδήγηση του ταξί.
• Μοιράστε ένα σετ τούβλων και μια συσκευή σε κάθε ομάδα.

Ανακάλυψη ( Explore )

(Μικρές ομάδες, 30 λεπτά)

• Βάλτε τους μαθητές σας να χρησιμοποιήσουν την εφαρμογή LEGO® Education SPIKE™ App για να τους καθοδηγήσει στην πρώτη τους πρόκληση:

Να δημιουργήσουν και να δοκιμάσουν το πρόγραμμα που οδηγεί το ταξί.

• Βάλτε τους μαθητές σας να επαναλάβουν και να δοκιμάσουν τα μοντέλα τους για να ολοκληρώσουν τις επόμενες δύο προκλήσεις της εφαρμογής:

Τροποποιήστε το πρόγραμμα για να κάνετε το ταξί να ακολουθήσει τη διαδρομή στο χάρτη του Leo.

• Να σχεδιάσουν μια νέα διαδρομή για το επόμενο ταξίδι του Λέο.
• Μπορείτε να βρείτε υποστήριξη κωδικοποίησης και κατασκευής στην ενότητα Συμβουλές παρακάτω.

Εξηγήστε το ( Explain )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

• Συγκεντρώστε τους μαθητές σας για να προβληματιστούν σχετικά με τις προκλήσεις που ολοκλήρωσαν.
• Κάντε ερωτήσεις, όπως: Τι σκεφτόσασταν όταν τροποποιούσατε το πρόγραμμα για να ακολουθήσετε τη διαδρομή στο χάρτη του Leo; Σε τι διέφερε το πρόγραμμά σας για το επόμενο ταξίδι του Λέο από αυτό που φτιάξατε για το ταξίδι του Λέο στο μουσείο τέχνης;

Εξελίξτε το ( Elaborate )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

• Προτρέψτε τους μαθητές σας να συζητήσουν και να προβληματιστούν σχετικά με τη διαδικασία δοκιμής ενός προγράμματος για τον εντοπισμό και τη διόρθωση σφαλμάτων.
• Κάντε ερωτήσεις, όπως: Γιατί είναι σημαντικό να δοκιμάζουμε ένα πρόγραμμα για να βεβαιωθούμε ότι λειτουργεί όπως προβλέπεται; Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα αποτελέσματα των δοκιμών σας για να βελτιώσετε το πρόγραμμα;
• Ζητήστε από τους μαθητές σας να καθαρίσουν τους σταθμούς εργασίας τους.

Αξιολόγηση  ( Evaluate )

(Συνεχίζεται καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος)

• Κάντε καθοδηγητικές ερωτήσεις για να ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να “σκεφτούν δυνατά” και να εξηγήσουν τις διαδικασίες σκέψης και το σκεπτικό τους στις αποφάσεις που έλαβαν κατά την κατασκευή και τον προγραμματισμό.

Λίστα ελέγχου παρατήρησης

(Συνεχίζεται καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος)

• Κάντε καθοδηγητικές ερωτήσεις για να ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να “σκεφτούν δυνατά” και να εξηγήσουν τις διαδικασίες σκέψης και το σκεπτικό τους στις αποφάσεις που έλαβαν κατά την κατασκευή και τον προγραμματισμό.

Αυτοαξιολόγηση

• Βάλτε κάθε μαθητή να επιλέξει το τούβλο που πιστεύει ότι αντιπροσωπεύει καλύτερα την απόδοσή του.
• Κίτρινο: Νομίζω ότι μπορώ να εντοπίσω και να διορθώσω σφάλματα σε ένα πρόγραμμα (δοκιμή και αποσφαλμάτωση).
• Μπλε: Μπορώ να εντοπίσω και να διορθώσω σφάλματα σε ένα πρόγραμμα (δοκιμή και αποσφαλμάτωση).
• Πράσινο: Μπορώ να εντοπίσω και να διορθώσω λάθη σε ένα πρόγραμμα (δοκιμή και αποσφαλμάτωση) και μπορώ να βοηθήσω και έναν φίλο μου να το κάνει.

Ανατροφοδότηση από ομότιμους

• Στις μικρές ομάδες τους, βάλτε τους μαθητές σας να συζητήσουν τις εμπειρίες τους από τη συνεργασία τους.
• Ενθαρρύνετέ τους να χρησιμοποιήσουν δηλώσεις όπως αυτές:

Μου άρεσε όταν…

Θα ήθελα να ακούσω περισσότερα για το πώς…

Συμβουλές

Συμβουλή κώδικα

• Αφού οι μαθητές σας ολοκληρώσουν την πρώτη τους πρόκληση, θα τους δοθεί ένας χάρτης.
• Οι μαθητές σας μπορούν να χρησιμοποιήσουν τον χάρτη και να πειραματιστούν με τα διαθέσιμα Μπλοκ Κωδικοποίησης για να τροποποιήσουν τα προγράμματά τους ώστε να ακολουθήσουν τη διαδρομή του ταξιδιού.

Διαφοροποίηση

Απλοποιήστε αυτό το μάθημα με:

• Διαβάζω το ταξί! Η ιστορία και οι οδηγίες από την εφαρμογή LEGO® Education SPIKE™ App φωναχτά στους μαθητές σας
• Επιλογή μιας εικόνας έμπνευσης για να βοηθήσετε τους μαθητές σας να αλλάξουν τα μοντέλα τους

Αυξήστε τη δυσκολία έτσι ώστε:

• Εξερεύνηση νέων και διαφορετικών μπλοκ κωδικοποίησης στο πρόγραμμα
• Δημιουργία διαδρομών για να ακολουθήσει το ταξί μιας άλλης ομάδας

Επέκταση

• Βάλτε τους μαθητές σας να καταγράψουν την πορεία του ταξί τους. Ζητήστε τους να αναγνωρίσουν το σχήμα που σχημάτισε το ταξί και να διερευνήσουν την περίμετρο του σχήματος.

Αν διευκολυνθείτε, αυτό θα επεκταθεί πέρα από το 45λεπτο μάθημα.

Μαθηματικά: CCSS.MATH.CONTENT.3.MD.D.8

Πηγή:https://education.lego.com/en-us/lessons/spikeessential-happy-traveler/spikeessential-taxi-taxi#explain