Περίπτερο με σνακ

Προετοιμασία ( Prepare )

• Επανεξετάστε το μάθημα για το Snack Stand στην εφαρμογή LEGO® Education SPIKE™ App.
• Εάν είναι απαραίτητο, διδάξτε εκ των προτέρων αυτές τις σχετικές λέξεις του λεξιλογίου: αποτελεσματικό, σερβίρισμα και εργαλείο.
• Λάβετε υπόψη τις ικανότητες και το υπόβαθρο όλων των μαθητών σας. Διαφοροποιήστε το μάθημα για να το κάνετε προσιτό σε όλους. Ανατρέξτε στην ενότητα Διαφοροποίηση παρακάτω για προτάσεις.
• Αν ο χρόνος το επιτρέπει, σχεδιάστε και διευκολύνετε την επέκταση των μαθηματικών. Ανατρέξτε στην ενότητα Επέκταση παρακάτω για περισσότερες πληροφορίες.

Συμμετοχή ( Engage )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

• Διευκολύνετε μια σύντομη συζήτηση σχετικά με τη σημασία των δοκιμών για να βεβαιωθείτε ότι ένα αντικείμενο λειτουργεί όπως πρέπει.
• Μιλήστε με τους μαθητές σας για αντικείμενα που πρέπει να λειτουργούν σωστά όταν τρώνε.
• Κάντε ερωτήσεις, όπως: Πώς θα μπορούσατε να δοκιμάσετε για να βεβαιωθείτε ότι ένα τραπέζι είναι επίπεδο, ώστε να μην κυλήσει το φαγητό σας; Αν το τραπέζι δεν είναι επίπεδο, τι θα μπορούσατε να κάνετε για να το φτιάξετε;
• Παρουσιάστε στους μαθητές σας τους πρωταγωνιστές της ιστορίας και την πρώτη πρόκληση: να σερβίρουν άλλο ένα σνακ στον Daniel.
• Μοιράστε ένα σετ τούβλων και μια συσκευή σε κάθε ομάδα.

Ανακάλυψη ( Explore )

(Μικρές ομάδες, 30 λεπτά)

• Βάλτε τους μαθητές σας να χρησιμοποιήσουν την εφαρμογή LEGO® Education SPIKE™ App για να τους καθοδηγήσει στην πρώτη τους πρόκληση:
• Δημιουργήστε και δοκιμάστε το πρόγραμμα που σερβίρει άλλο ένα σνακ στον Ντάνιελ όταν δείξει το μπλε εισιτήριό του στον αισθητήρα χρώματος.
• Βάλτε τους μαθητές σας να επαναλάβουν και να δοκιμάσουν τα μοντέλα τους για να ολοκληρώσουν τις επόμενες δύο προκλήσεις της εφαρμογής:
• Αλλάξτε το πρόγραμμα για να βελτιώσετε το περίπτερο με τα σνακ.
• Να αναβαθμίσουν το περίπτερο με τα σνακ για τον Daniel. Βεβαιωθείτε ότι μπορεί ακόμα να φτάσει το σνακ του.
• Μπορείτε να βρείτε υποστήριξη κωδικοποίησης και κατασκευής στην ενότητα Συμβουλές παρακάτω.

Εξηγήστε το ( Explain )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

Συγκεντρώστε τους μαθητές σας για να προβληματιστούν σχετικά με τις προκλήσεις που ολοκλήρωσαν.

Κάντε ερωτήσεις, όπως: Τι κάνατε για να αναβαθμίσετε το περίπτερο με τα σνακ; Πώς διασφαλίσατε ότι ο Daniel θα μπορούσε να πάρει το σνακ του από το αναβαθμισμένο περίπτερο;

Εξελίξτε το ( Elaborate )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

• Παροτρύνετε τους μαθητές σας να συζητήσουν και να προβληματιστούν σχετικά με τη σημασία της δοκιμής ενός πρωτοτύπου για να διασφαλιστεί ότι λειτουργεί όπως προβλέπεται.
• Κάντε ερωτήσεις, όπως: Γιατί είναι σημαντικό να δοκιμάζετε και να βεβαιώνεστε ότι το πρωτότυπό σας λειτουργεί όπως θέλετε; Τι συμβαίνει όταν το αναβαθμισμένο πρωτότυπό σας αποτυγχάνει και δεν λειτουργεί όπως θέλατε;
• Ζητήστε από τους μαθητές σας να καθαρίσουν τους σταθμούς εργασίας τους.

Αξιολόγηση  ( Evaluate )

(Συνεχίζεται καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος)

• Κάντε καθοδηγητικές ερωτήσεις για να ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να “σκεφτούν δυνατά” και να εξηγήσουν τις διαδικασίες σκέψης και το σκεπτικό τους στις αποφάσεις που έλαβαν κατά την κατασκευή και τον προγραμματισμό.

Λίστα ελέγχου παρατήρησης

• Μετρήστε την επάρκεια των μαθητών σας στη δοκιμή ενός αναβαθμισμένου πρωτοτύπου για να διασφαλίσετε ότι λειτουργεί όπως προβλέπεται.
• Δημιουργήστε μια κλίμακα που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες σας. Για παράδειγμα:

1. Χρειάζεται πρόσθετη υποστήριξη
2. Μπορεί να εργαστεί ανεξάρτητα
3. Μπορεί να διδάξει άλλους

Αυτοαξιολόγηση

• Ζητήστε από κάθε μαθητή να επιλέξει το τούβλο που πιστεύει ότι αντιπροσωπεύει καλύτερα την απόδοσή του.
• Κίτρινο: Νομίζω ότι μπορώ να δοκιμάσω ένα αναβαθμισμένο πρωτότυπο για να βεβαιωθώ ότι κάνει αυτό που θέλω.
• Μπλε: Μπορώ να δοκιμάσω ένα αναβαθμισμένο πρωτότυπο για να βεβαιωθώ ότι κάνει αυτό που θέλω.
• Πράσινο: Μπορώ να δοκιμάσω ένα αναβαθμισμένο πρωτότυπο για να βεβαιωθώ ότι κάνει αυτό που θέλω, και μπορώ να βοηθήσω και έναν φίλο μου να το κάνει.

Ανατροφοδότηση από ομότιμους

• Στις μικρές ομάδες τους, βάλτε τους μαθητές σας να συζητήσουν τις εμπειρίες τους από τη συνεργασία τους.
• Ενθαρρύνετέ τους να χρησιμοποιήσουν δηλώσεις όπως αυτές:

Μου άρεσε όταν…

Θα ήθελα να ακούσω περισσότερα για το πώς…

Συμβουλές

Συμβουλή κώδικα

• Αφού οι μαθητές σας ολοκληρώσουν την πρώτη τους πρόκληση, θα τους δοθούν τρία μπλοκ κωδικοποίησης Inspiration Coding Blocks για να τους βοηθήσουν να τροποποιήσουν τα προγράμματά τους.
• Τα μπλοκ κωδικοποίησης έμπνευσης έχουν σκοπό να κεντρίσουν τη φαντασία τους καθώς πειραματίζονται για να βρουν τις δικές τους λύσεις.

Συμβουλή Μοντέλου

• Αφού οι μαθητές σας ολοκληρώσουν τη δεύτερη πρόκληση, θα τους δοθούν τρεις Εικόνες Έμπνευσης και μια ανοιχτή προτροπή για τη βελτίωση των μοντέλων τους.
• Οι Εικόνες Έμπνευσης θα τους βοηθήσουν να πυροδοτήσουν τη φαντασία τους καθώς πειραματίζονται και αλλάζουν τα μοντέλα τους.

Δεν υπάρχουν οδηγίες κατασκευής για αυτή την πρόκληση.

Διαφοροποίηση

Απλοποιήστε αυτό το μάθημα:

• Συντόμευση του μαθήματος ώστε να περιλαμβάνει μόνο την πρώτη πρόκληση
• Επιλογή μιας εικόνας έμπνευσης για να βοηθήσετε τους μαθητές σας να αλλάξουν τα μοντέλα τους

Αυξήστε τη δυσκολία έτσι ώστε:

• Προσθήκη άλλων χρωμάτων για να αντιδράσει ο αισθητήρας χρώματος
• Προσθήκη περισσότερων στοιχείων στο μενού για να παραγγείλει και να φάει ο Daniel

Επέκταση

• Προσθήκη άλλων χρωμάτων για να αντιδράσει ο αισθητήρας χρώματος
• Προσθήκη περισσότερων στοιχείων στο μενού για να παραγγείλει και να φάει ο Daniel

Γλωσσικές τέχνες: CCSS.MATH.CONTENT.2.MD.D.10

Πηγή:https://education.lego.com/en-us/lessons/spikeessential-amazing-amusement-park/spikeessential-snack-stand