LEGO® Education > Σχέδια Μαθήματος > ΣΧΕΔΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ:

Ασφαλές πέρασμα

Σχεδιασμός και αξιολόγηση των πλεονεκτημάτων των λύσεων για τον μετριασμό των ανθρώπινων επιπτώσεων στην επιβίωση των ζώων σε ένα μεταβαλλόμενο περιβάλλον.

}

45-90 λεπτά

Τάξεις Γ - E Δημοτικού

Προχωρημένο

Προετοιμασία ( Prepare ) 

  • Επανεξετάστε τη σύντομη περιγραφή της δραστηριότητας στην ενότητα “Υλικό για τους μαθητές” αυτού του μαθήματος.
    • Εκτυπώστε μία σύντομη περιγραφή δραστηριότητας ανά ομάδα μαθητών.
  • Εάν είναι απαραίτητο, διδάξτε εκ των προτέρων σχετικές λέξεις ή έννοιες του λεξιλογίου.
  • Εάν είναι απαραίτητο, διδάξτε εκ των προτέρων τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες στην ενότητα Start της εφαρμογής LEGO® Education SPIKETM App για να εξοικειώσετε τους μαθητές σας με το υλικό και τον προγραμματισμό.
  • Επανεξετάστε το σχέδιο μαθήματος και σκεφτείτε πώς να διαχειριστείτε αποτελεσματικά το υλικό για την τάξη σας. Ειδικότερα, λάβετε υπόψη σας τα εξής:
    • Πότε να διανείμετε τις σύντομες οδηγίες δραστηριοτήτων, τα σετ τούβλων, το υλικό και τις συσκευές
    • Εάν πρέπει να αφαιρέσετε το φυλλάδιο με τις οδηγίες κατασκευής από το LEGO® Education BricQ Motion Essential Set

Συμμετοχή ( Engage )

(όλη η τάξη, 5+ λεπτά)

  • Διευκολύνετε μια σύντομη συζήτηση σχετικά με το θέμα της σύντομης δραστηριότητας.
    • Χρησιμοποιήστε την ερώτηση ή τις ερωτήσεις “Σκέψου σαν…” στο σύντομο κείμενο δραστηριότητας για να ενεργοποιήσετε τις προηγούμενες γνώσεις των μαθητών σας.
  • Παρουσιάστε στους μαθητές σας την σύντομη περιγραφή της δραστηριότητας και την πρόκληση.
  • Κάντε καταιγισμό ιδεών με τους μαθητές σας για να καθορίσετε τα κριτήρια επιτυχίας αυτής της πρόκλησης
    • Χρησιμοποιήστε τους βασικούς στόχους του μαθήματος για να δημιουργήσετε από κοινού έναν κατάλογο κριτηρίων επιτυχίας.

Ανακάλυψη ( Explore )

(μικρές ομάδες, 20+ λεπτά)
 

  • Ζητήστε από τους μαθητές σας να χρησιμοποιήσουν τα παραδείγματα ιδεών από την σύντομη περιγραφή της δραστηριότητας ως έμπνευση για τις δικές τους σχεδιαστικές ιδέες.
  • Ζητήστε από κάθε ομάδα να επιλέξει μία ιδέα σχεδιασμού (δική της ή εμπνευσμένη από τις ιδέες του παραδείγματος) και να την κατασκευάσει.
    • Εάν χρειάζονται πρόσθετη βοήθεια ή καθοδήγηση, παραπέμψτε τους στην ενότητα “Build it!” της σύντομης περιγραφής δραστηριότητας.
  • Βάλτε τους μαθητές σας να προγραμματίσουν τα μοντέλα τους να κινούνται ή/και να αντιδρούν.
    • Αν χρειάζονται πρόσθετη βοήθεια ή καθοδήγηση, παραπέμψτε τους στην ενότητα “Code it!” της σύντομης περιγραφής δραστηριότητας.
  • Αν κάποιες από τις ομάδες τελειώσουν νωρίτερα, παρατείνετε τη δραστηριότητα παραπέμποντάς τους στην ερώτηση ή την προτροπή “Σκέψου το!”.

Εξηγήστε το ( Explain )

(όλη η τάξη, 10+ λεπτά)

  • Συγκεντρώστε τους μαθητές σας για να προβληματιστούν σχετικά με την εργασία τους.
  • Χρησιμοποιήστε ερωτήσεις και προτροπές όπως αυτές:
    • Πείτε μου για το σχέδιό σας. Τι κάνει το μοντέλο σας;
    • Πώς λειτουργεί το μοντέλο σας;
    • Πώς λειτουργεί το πρόγραμμά σας;
    • Γιατί το κατασκευάσατε με αυτόν τον τρόπο;
    • Τι θα κάνατε αν είχατε περισσότερο χρόνο;

Εξελίξτε το ( Elaborate )

(όλη η τάξη, 10+ λεπτά)

  • Παροτρύνετε τους μαθητές σας να συζητήσουν και να προβληματιστούν σχετικά με τις γνώσεις που χρησιμοποίησαν για να ολοκληρώσουν την πρόκληση ή να μιλήσουν για κάποιες νέες ιδέες που απέκτησαν.
  • Χρησιμοποιήστε την ερώτηση ή την προτροπή “Μιλήστε γι’ αυτό!” για να διευρύνετε την κατανόησή τους για το θέμα.
  • Ζητήστε από τους μαθητές σας να καθαρίσουν τους σταθμούς εργασίας τους.

Αξιολόγηση  ( Evaluate )

(ανάλογα με τις ανάγκες)

  • Κάντε καθοδηγητικές ερωτήσεις για να ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να “σκεφτούν φωναχτά” και να εξηγήσουν τις διαδικασίες σκέψης και το σκεπτικό τους στις αποφάσεις που έλαβαν κατά τη διάρκεια της ιδέας, της κατασκευής και του προγραμματισμού.

Ευκαιρίες αξιολόγησης
 

Λίστα ελέγχου παρατήρησης δασκάλου

Μετρήστε την επάρκεια των μαθητών σας στους βασικούς στόχους του μαθήματος.

  • Δημιουργήστε μια κλίμακα που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες σας. Για παράδειγμα:
    1. Χρειάζεται πρόσθετη υποστήριξη
    2. Μπορεί να εργαστεί ανεξάρτητα
    3. Μπορεί να διδάξει άλλους

Αυτοαξιολόγηση

Ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να αναστοχαστούν σχετικά με την εμπειρία και το επίπεδο εμπιστοσύνης τους στο θέμα αυτού του μαθήματος.

  • Κάντε ερωτήσεις όπως αυτές:
    • Μετά την ολοκλήρωση του σημερινού μαθήματος, για ποια ιδέα νιώθετε μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση;
    • Μπορείτε να περιγράψετε τι καταφέρατε σήμερα;
  • Χρησιμοποιήστε τα παρακάτω στελέχη προτάσεων για να βοηθήσετε τους μαθητές σας να σκεφτούν δυνατά:
    • Είμαι περήφανος για…
    • Είμαι ακόμα περίεργος για…
    • Αισθάνομαι σίγουρος για…
    • Είχα μια ιδέα που δεν λειτούργησε. Ήταν…
  • Ζητήστε από κάθε μαθητή να επιλέξει το τούβλο που πιστεύει ότι αντιπροσωπεύει καλύτερα την απόδοσή του, αναφερόμενος στα κριτήρια επιτυχίας που ορίσατε ως ομάδα κατά τη διάρκεια της φάσης Engage του μαθήματος.
    • Κίτρινο: Νομίζω ότι πέτυχα τους στόχους της πρόκλησης.
    • Μπλε: Έχω επιτύχει τους στόχους της πρόκλησης.
    • Πράσινο: Έχω πετύχει τους στόχους της πρόκλησης και μπορώ να βοηθήσω έναν φίλο μου να το κάνει επίσης.

Αξιολόγηση από ομότιμους

Στις μικρές τους ομάδες, βάλτε τους μαθητές σας να συζητήσουν τις εμπειρίες τους από τη συνεργασία τους.

  • Ενθαρρύνετέ τους να χρησιμοποιήσουν δηλώσεις όπως αυτές:
    • Το βρήκα χρήσιμο όταν…
    • Θα ήθελα να ακούσω περισσότερα για το πώς εσύ…

    Επέκταση γλωσσικών τεχνών

    Αν ο χρόνος το επιτρέπει, βάλτε τους μαθητές σας να δημιουργήσουν γραπτά αντικείμενα ή να κάνουν προφορικές παρουσιάσεις με βάση τις δημιουργίες τους.

    • Βάλτε τους να παρουσιάσουν αυτά τα αντικείμενα σε άλλη τάξη, μέλη της οικογένειας ή μέλη της κοινότητας για ανατροφοδότηση.
    • Βάλτε τους να εκθέσουν δημόσια (εντός ή εκτός σχολείου) τα γραπτά τους τεχνουργήματα για να ενθαρρύνουν ευρύτερες συζητήσεις γύρω από την κεντρική ιδέα.
    Υποστήριξη εκπαιδευτικών

    Οι μαθητές θα:

    • Σχεδιάσουν και αξιολογήσουν τα πλεονεκτήματα των λύσεων για τον μετριασμό των ανθρώπινων επιπτώσεων στην επιβίωση των ζώων σε ένα μεταβαλλόμενο περιβάλλον
    • Συνεργαστούν με ομότιμους για την ανάπτυξη ιδεών, την επανάληψη και τη βελτίωση των αρχικών ιδεών σχεδιασμού τους και την τεκμηρίωση των βελτιώσεων αυτών.
      Πράγματα που θα χρειαστείτε

      Για κάθε ομάδα δύο μαθητών:

      • LEGO® Education SPIKE™ Essential hardware
      • LEGO® Education BricQ Motion Essential Set
      • Συσκευή με εγκατεστημένη την εφαρμογή LEGO Education SPIKE App
      • Σύντομη περιγραφή της δραστηριότητας (βλ. Πρόσθετοι πόροι, 1 εκτυπωμένο αντίγραφο ανά ομάδα)
      • Καρφίτσες γέφυρας SPIKE Essential (προαιρετικά)
      Επιπρόσθετοι πόροι
      Εκπαιδευτικά πρότυπα

      NGSS
      3-LS4-4
      Διατυπώστε έναν ισχυρισμό σχετικά με την αξία μιας λύσης σε ένα πρόβλημα που προκαλείται όταν το περιβάλλον αλλάζει και τα είδη των φυτών και των ζώων που ζουν εκεί μπορεί να αλλάξουν.

      CSTA
      1B-AP-10
      Να δημιουργούν προγράμματα που περιλαμβάνουν ακολουθίες, γεγονότα, βρόχους και όρους