LEGO® Education > Σχέδια Μαθήματος > ΣΧΕΔΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ:

Επαναλάβετε 5 φορές

Χρησιμοποιήστε μεταβλητές για να μετρήσετε τον αριθμό των sit-ups και των θερμίδων που καίγονται κατά τη διάρκεια μιας προπόνησης.

 

}

30-45 λεπτά

Αρχάριοι

Τάξεις Ε’ Δημοτικού- Α’ Γυμνασίου

Σχέδιο Μαθήματος

Προετοιμασία ( Prepare )

Διαβάστε το υλικό για τους μαθητές στην εφαρμογή LEGO® Education SPIKE™ App.

Συμμετοχή ( Engage ) 5 λεπτά

  • Χρησιμοποιήστε τις ιδέες στην ενότητα “Εμπνεύστε μια συζήτηση” παρακάτω για να εμπλέξετε τους μαθητές σας σε μια συζήτηση σχετική με αυτό το μάθημα.
  • Εξηγήστε το μάθημα.

Ανακάλυψη ( Explore ) 15 λεπτά

  • Βάλτε τους μαθητές σας να δουλέψουν σε ζευγάρια για να φτιάξουν τον Leo, τον προσωπικό γυμναστή.
  • Ζητήστε τους να παίξουν το πρόγραμμα για να βεβαιωθούν ότι ο Leo λειτουργεί σωστά.

Εξηγήστε το ( Explain ) 10 λεπτά

  • Προκαλέστε τους μαθητές σας να χρησιμοποιήσουν μεταβλητές για να μετρήσουν τα sit-ups του Leo.

    Εξελίξτε το ( Elaborate ) 15 λεπτά

    • Ζητήστε από τους μαθητές σας να προσθέσουν μια δεύτερη μεταβλητή στα προγράμματα για να υπολογίσουν τον αριθμό των θερμίδων που θα έκαιγαν κάνοντας οι ίδιοι καθίσματα.
    • Ζητήστε τους να τροποποιήσουν και να προσαρμόσουν τα μοντέλα τους.

    Αξιολόγηση  ( Evaluate )

    • Δώστε ανατροφοδότηση για την απόδοση κάθε μαθητή.
    • Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ρουμπρίκες αξιολόγησης που παρέχονται για να απλοποιήσετε τη διαδικασία.

    Αναζωπυρώστε μια συζήτηση

    Ξεκινήστε μια συζήτηση για την άσκηση.

    • Μιλήστε για προγράμματα προπόνησης για αθλητές, αποκατάσταση μετά από τραυματισμούς, ηλικιωμένους κ.λπ.
    • Εξερευνήστε την έννοια της αρίθμησης ζητώντας από τους μαθητές σας να σκεφτούν καταστάσεις στις οποίες βλέπουν χαρακτηριστικά αρίθμησης στην καθημερινή τους ζωή:

    ▷ Αριθμοί των ηλεκτρονικών μηνυμάτων

    ▷ Likes στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης

    ▷ Διαθέσιμες ελεύθερες θέσεις σε γκαράζ στάθμευσης

    • Ζητήστε από τους μαθητές σας να περιγράψουν τι νομίζουν ότι είναι μια μεταβλητή.

    Βάλτε τους μαθητές σας να παρακολουθήσουν αυτό το βίντεο για να δουν τι πρόκειται να κάνουν.

    Συμβουλές κατασκευής

    Πηγαίνετε αργά στην ταχύτητα

    Είναι καλύτερο να ενεργοποιήσετε αυτό το μοντέλο με τους μεσαίους κινητήρες στην ταχύτητα 75%.

    Ευθυγραμμίστε σωστά τους κινητήρες

    Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές σας έχουν κατασκευάσει το μοντέλο με τους κινητήρες σωστά ευθυγραμμισμένους, όπως φαίνεται στις οδηγίες κατασκευής. Αυτό θα διευκολύνει τον προγραμματισμό.

    Συμβουλές κώδικα

    Κύριο πρόγραμμα

            Πιθανή λύση

                    Άλλα προγράμματα

                            Διαφοροποίηση

                            Απλοποιήστε αυτό το μάθημα με:

                            • Πραγματοποίηση μιας δραστηριότητας χωρίς σύνδεση που ασχολείται με τις μεταβλητές πριν από την έναρξη του μαθήματος
                            • ▷ Χρησιμοποιήστε ένα γυάλινο βάζο (για να συμβολίσετε τη μεταβλητή) και σταδιακά κάτι σε αυτό, όπως μπίλιες
                            • ▷ Εξηγήστε ότι μια μεταβλητή είναι σαν ένα βάζο που κρατάει κάποιες πληροφορίες (π.χ. τις μπίλιες) στη μνήμη του

                              Πηγαίνετε αυτό το μάθημα στο επόμενο επίπεδο με:

                              • Προσθέτοντας διαφορετικούς ρυθμούς στα sit-ups (π.χ. 2 αργά και 3 γρήγορα)
                              • Ζητώντας από τους μαθητές σας να τροποποιήσουν τα προγράμματά τους ώστε να μετράνε τους διαφορετικούς τύπους καθισμάτων και να εμφανίζουν τις διαφορετικές τιμές
                              • Χρήση μιας ταμπλέτας και προγραμματισμός του Leo ώστε να κινείται ακολουθώντας τις κινήσεις της ταμπλέτας

                                Ευκαιρίες αξιολόγησης

                                Λίστα ελέγχου παρατήρησης από τον εκπαιδευτικό

                                Δημιουργήστε μια κλίμακα που ταιριάζει στις ανάγκες σας, για παράδειγμα:

                                1. Εν μέρει επιτευχθεί
                                2. Πλήρως ολοκληρωμένη
                                3. Υπερβολικά επιτυχής

                                Χρησιμοποιήστε τα ακόλουθα κριτήρια επιτυχίας για να αξιολογήσετε την πρόοδο των μαθητών σας:

                                • Οι μαθητές μπορούν να περιγράψουν με ακρίβεια την έννοια της μεταβλητής.
                                • Οι μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν και να χρησιμοποιήσουν σωστά μια μεταβλητή στα προγράμματά τους.
                                • Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν μια μεταβλητή για να μετρήσουν διαφορετικές τιμές.

                                  Αυτοαξιολόγηση

                                  Ζητήστε από κάθε μαθητή να επιλέξει το τούβλο που πιστεύει ότι αντιπροσωπεύει καλύτερα την απόδοσή του.

                                  • Μπλε: Λίο: Δημιούργησα μια μεταβλητή για να μετράω τον αριθμό των καθισμάτων που έκανε ο Λίο.
                                  • Κίτρινο: Πρόσθεσα μια δεύτερη μεταβλητή για να μετράω τις θερμίδες που έκαψε.
                                  • Βιολετί: Τροποποίησα το πρόγραμμά μου για να δημιουργήσω διαφορετικούς ρυθμούς και ρουτίνες άσκησης.

                                  Αξιολόγηση από ομότιμους

                                  Ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να παρέχουν ανατροφοδότηση στους άλλους με:

                                  • Βάζοντας έναν μαθητή να βαθμολογήσει την απόδοση ενός άλλου χρησιμοποιώντας την παραπάνω κλίμακα με τα χρωματιστά τούβλα.
                                  • Ζητώντας τους να παρουσιάσουν εποικοδομητική ανατροφοδότηση ο ένας στον άλλο, ώστε να βελτιώσουν την απόδοση της ομάδας τους κατά τη διάρκεια του επόμενου μαθήματος.

                                    Επέκταση γλωσσικών τεχνών

                                    Να ενσωματώσει την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων:

                                    • Βάλτε τους μαθητές σας να βρουν παραδείγματα εκπαιδευτικών προγραμμάτων και να διερευνήσουν τις διαφορές μεταξύ τους. Βάλτε τους να συνδέσουν το είδος της άσκησης και τον αριθμό των επαναλήψεων με την επίδραση που θα έχει στο σώμα.
                                    • Βάλτε τους να δημιουργήσουν μια παρουσίαση σχετικά με τα διάφορα προγράμματα προπόνησης.

                                    Σημείωση: Αυτό θα κάνει το μάθημα μεγαλύτερο σε διάρκεια.

                                    Επέκταση μαθηματικών

                                    Για να ενσωματώσετε την ανάπτυξη μαθηματικών δεξιοτήτων:

                                    • Βάλτε τους μαθητές σας να εξερευνήσουν τις γραμμικές σχέσεις με διάφορους τρόπους.
                                    • Βάλτε τους να χαράξουν ένα γραμμικό γράφημα της τιμής των διαφόρων μεταβλητών (π.χ. μέτρηση, θερμίδες, εργασία) σε σχέση με τον αριθμό των καθισμάτων που έκανε ο Leo.
                                    • Ζητήστε τους να εξάγουν τη μαθηματική σχέση αυτής της γραφικής παράστασης (y=mx+b)

                                    Σημείωση: Αυτό θα κάνει το μάθημα μεγαλύτερο σε διάρκεια.

                                    Σύνδεσμοι καριέρας

                                    Οι μαθητές που απόλαυσαν αυτό το μάθημα μπορεί να ενδιαφέρονται να εξερευνήσουν αυτές τις επαγγελματικές διαδρομές:

                                    • Εκπαίδευση και Κατάρτιση (Διδασκαλία)
                                    • Επιστήμες υγείας (βιοϊατρική)
                                    • Επιστήμη της υγείας (Ιατρική και υγειονομική σταδιοδρομία)
                                    • Τεχνολογία πληροφοριών (Προγραμματισμός παιχνιδιών)
                                      Υποστήριξη εκπαιδευτικών

                                      Οι μαθητές θα:

                                      • Εξερευνήσουν τον προγραμματισμό υπό όρους
                                      • Είναι σε θέση να εξηγήσουν τις αρχές της ψηφιακής ασφάλειας
                                      Πράγματα που θα χρειαστείτε

                                      LEGO® Education SPIKE™ Prime Set

                                      Εκπαιδευτικά πρότυπα

                                      CSTA

                                      2-AP-11

                                      Δημιουργήστε μεταβλητές με σαφή ονόματα που αντιπροσωπεύουν διαφορετικούς τύπους δεδομένων και εκτελέστε πράξεις στις τιμές τους.

                                      ΚΟΙΝΟΣ ΠΥΡΗΝΑΣ

                                      CCSS.ELA-LITERACY.SL.8.4

                                      Παρουσιάζουν ισχυρισμούς και ευρήματα, δίνοντας έμφαση στα σημαντικότερα σημεία με εστιασμένο, συνεκτικό τρόπο, με σχετικά αποδεικτικά στοιχεία, έγκυρη επιχειρηματολογία και καλά επιλεγμένες λεπτομέρειες- χρησιμοποιούν κατάλληλη οπτική επαφή, επαρκή ένταση και σαφή προφορά.

                                      CCSS.ELA-LITERACY.SL.8.5

                                      Ενσωματώνουν πολυμέσα και οπτικές απεικονίσεις σε παρουσιάσεις για να αποσαφηνίσουν πληροφορίες, να ενισχύσουν τους ισχυρισμούς και τα αποδεικτικά στοιχεία και να προσθέσουν ενδιαφέρον.

                                      CCSS.MATH.CONTENT.8.F.A.3

                                      Ερμηνεύουν την εξίσωση y = mx + b ως ορισμό γραμμικής συνάρτησης, της οποίας η γραφική παράσταση είναι ευθεία γραμμή- δίνουν παραδείγματα συναρτήσεων που δεν είναι γραμμικές.

                                      CCSS.MATH.CONTENT.8.F.B.4

                                      Κατασκευάζουν μια συνάρτηση για να μοντελοποιήσουν μια γραμμική σχέση μεταξύ δύο μεγεθών. Προσδιορίζουν τον ρυθμό μεταβολής και την αρχική τιμή της συνάρτησης από την περιγραφή μιας σχέσης ή από δύο τιμές (x, y), συμπεριλαμβανομένης της ανάγνωσής τους από έναν πίνακα ή από μια γραφική παράσταση. Ερμηνεύουν τον ρυθμό μεταβολής και την αρχική τιμή μιας γραμμικής συνάρτησης με βάση την κατάσταση που μοντελοποιεί και με βάση τη γραφική παράσταση ή έναν πίνακα τιμών.