Μετακίνηση στο νερό

Η επιστήμη πίσω από το έργο (Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς)

Τα αντικείμενα που επιπλέουν έχουν θετική άνωση και υπάρχουν διάφοροι λόγοι για τους οποίους επιπλέουν. Αντικείμενα που έχουν μικρότερη πυκνότητα από το νερό επιπλέουν. Η πυκνότητα αναφέρεται στο πόσο κοντά μεταξύ τους βρίσκονται τα μόρια ενός αντικειμένου. Για παράδειγμα, οι περισσότερες πέτρες βυθίζονται στο νερό επειδή είναι πυκνότερες από το νερό. Επίσης, η επιφάνεια (δηλαδή το εξωτερικό ενός αντικειμένου) που αγγίζει το νερό το εκτοπίζει ή το σπρώχνει από τη μέση.

Το σχήμα ενός αντικειμένου επηρεάζει επίσης τον τρόπο με τον οποίο το νερό κινείται γύρω από την επιφάνεια του αντικειμένου. Για παράδειγμα, το σχήμα μιας βάρκας δημιουργεί μια μεγάλη επιφάνεια στην οποία το νερό ωθείται. Ωστόσο, αν προστεθεί πολύ μεγάλο βάρος σε μια βάρκα, αυτή θα βυθιστεί κάτω από το νερό.

Ορισμένα αντικείμενα έχουν ουδέτερη άνωση. Αυτό σημαίνει ότι βυθίζονται κάτω από την επιφάνεια του νερού, αλλά δεν βυθίζονται μέχρι τον πυθμένα. Αυτό συμβαίνει όταν η πυκνότητα ενός αντικειμένου είναι ίδια με την πυκνότητα του νερού στο οποίο βρίσκεται.

Σύνδεση ( Connect )

Πείτε στα παιδιά ότι θα παίξετε ένα παιχνίδι που λέγεται “βυθίζομαι ή επιπλέω”.

Εξηγήστε ότι θα έχουν 10 δευτερόλεπτα για να επιλέξουν ένα αντικείμενο από το δωμάτιο και να το φέρουν σε εσάς, στη συνέχεια, βάλτε ένα χρονόμετρο ή μετρήστε μέχρι το 10 ενώ τα παιδιά επιλέγουν τα αντικείμενά τους.

Ως ομάδα, ταξινομήστε τα αντικείμενα σε μια στοίβα “βυθίζεται” και μια στοίβα “επιπλέει” και στη συνέχεια δοκιμάστε τα αντικείμενα σε ένα δοχείο με νερό για να δείτε αν οι προβλέψεις ήταν σωστές.

Ζητήστε από τα παιδιά να κοιτάξουν τα στοιχεία στο σετ STEAM Park και να επιλέξουν κάποια από αυτά που πιστεύουν ότι θα επιπλέουν, και στη συνέχεια δοκιμάστε τα αντικείμενα για να δείτε αν οι προβλέψεις τους ήταν σωστές.

Σκεφτείτε να καταγράψετε τα αποτελέσματα των δοκιμών σε ένα από τα γραφήματα που έχουν εκτυπωθεί.

Μπορείτε επίσης να εξετάσετε το ενδεχόμενο να κάνετε ερωτήσεις όπως:

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά ή οι ιδιότητες των αντικειμένων που επιπλέουν;

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά ή τα γνωρίσματα των αντικειμένων που βυθίζονται;

Τι θα συνέβαινε αν τοποθετούσατε ένα αντικείμενο που βυθίζεται πάνω σε ένα αντικείμενο που επιπλέει;

Πείτε στα παιδιά ότι θα διαβάσετε την αρχή μιας ιστορίας για μια ομάδα ανθρώπων που προετοιμάζουν το πάρκο STEAM για τους καθημερινούς επισκέπτες του. Μπορείτε να τους δείξετε τη φωτογραφία έμπνευσης ή να χρησιμοποιήσετε τις φιγούρες για να παίξουν την ιστορία.

Διαβάστε δυνατά την ακόλουθη ιστορία:

Engels ήταν στο STEAM Park νωρίς το πρωί.

Ο Πάρκερ, ο υπεύθυνος του πάρκου, είπε: “Έχω τέσσερις βάρκες στις οποίες οι επισκέπτες του πάρκου μπορούν να κάνουν βόλτες. Ωστόσο, πρέπει να βρούμε έναν τρόπο να τις κάνουμε να κινούνται στο νερό”.

“Έχετε κάποια υλικά που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για να φτιάξουμε μερικά πανιά;” ρώτησε η Τερέζα.

“Υπέροχη ιδέα! Τι θα λέγατε για μαρκαδόρους για να φτιάξουμε πολύχρωμα σχέδια;” ρώτησε ο Άρτι.

“Ναι, έχω πολλά υλικά που θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε! Ας ξεκινήσουμε!” είπε ο Πάρκερ.

Κατασκευάστε το ( Construct )

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να σκεφτούν τρόπους για να κάνουν τις βάρκες και άλλα πλωτά αντικείμενα να κινούνται στο νερό.

Δείξτε στα παιδιά τη φωτογραφία έμπνευσης για το μάθημα “Κίνηση στο νερό”.

Δώστε στα παιδιά υλικά ζωγραφικής και εκτυπώσεις του προτύπου για τα πανιά και, στη συνέχεια, ζητήστε τους να δημιουργήσουν τα δικά τους πανιά για τις βάρκες και να τα δοκιμάσουν.

Σκεφτείτε να θέσετε ερωτήσεις όπως:

Πώς μπορείτε να κάνετε τις βάρκες να κινούνται χωρίς να τις αγγίζετε;

Τι θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε για να φτιάξουμε “αέρα”;

Τι θα συνέβαινε αν τοποθετούσατε αντικείμενα μέσα στη βάρκα;

Τι θα συνέβαινε αν ρίχνατε αντικείμενα στο νερό γύρω από τη βάρκα;

Συμβουλή:

Η πλαστικοποίηση των πανιών θα τα κάνει πιο άκαμπτα και ανθεκτικά, ενώ η χρήση των σκαφών χωρίς τις φιγούρες τα κάνει πιο σταθερά.

Σκεφτείτε το ( Contemplate )

Παρακινήστε μια συζήτηση σχετικά με το ποια πανιά λειτουργούν καλύτερα και γιατί, ζητώντας από τα παιδιά να εξηγήσουν τι συμβαίνει όταν χρησιμοποιούν ένα πανί για να μετακινήσουν μια βάρκα.

Σκεφτείτε να κάνετε ερωτήσεις όπως:

• Ποιο πανί κάνει το σκάφος να κινείται πιο γρήγορα;
• Τι θα συνέβαινε αν μετακινούσατε το πανί σε διαφορετική θέση;
• Πόσο μακριά μπορείτε να κάνετε τη βάρκα να ταξιδέψει όταν φυσάτε το πανί;

Συνεχίστε το ( Continue )

Παίξτε ένα παιχνίδι χρησιμοποιώντας τις βάρκες δημιουργώντας μια διαδρομή εμποδίων, μια σκυταλοδρομία ή έναν αγώνα.

Τοποθετήστε τις μπάλες και τα στοιχεία των κυπέλλων μάφιν στο νερό και πείτε στα παιδιά να περιηγηθούν γύρω ή ανάμεσα στα εμπόδια.

Μια άλλη ιδέα είναι να δημιουργήσετε ομάδες και να πείτε στα παιδιά να δημιουργήσουν κύματα για να προσπαθήσουν να βυθίσουν τη βάρκα της αντίπαλης ομάδας.

Το παρατηρήσατε; ( Did you notice? )

Η παρατήρηση των ακόλουθων δεξιοτήτων μπορεί να σας βοηθήσει να παρακολουθήσετε αν τα παιδιά αναπτύσσουν τις απαραίτητες ικανότητες στις επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική, την τέχνη και τα μαθηματικά.

• Υποβολή ερωτήσεων σχετικά με έννοιες που σχετίζονται με την επιστήμη και την τεχνολογία
• Πειραματισμός/δοκιμή με ερωτήσεις τύπου “τι θα συνέβαινε αν”
• Κάνοντας προβλέψεις
• Ταξινόμηση και κατηγοριοποίηση αντικειμένων
• Παρατήρηση και περιγραφή όσων συμβαίνουν
• Καταγραφή δεδομένων με τη χρήση γραφικών παραστάσεων ή διαγραμμάτων

Πηγή:https://education.lego.com/en-us/lessons/preschool-steam-park/moving-on-water#connect