Γέμισμα του πλυντηρίου ρούχων

Σύνοψη ( Overview )

• Αυτό το μάθημα χρησιμοποιεί το LEGO® Education Personal Learning Kit Essential. Αν δεν έχετε πρόσβαση σε αυτό το κιτ, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε υλικά που έχετε βρει ή άλλα τουβλάκια LEGO.
• Σε αυτό το μάθημα, οι μαθητές σας θα χρησιμοποιήσουν τουβλάκια LEGO για να κατασκευάσουν έναν βοηθό πλυντηρίου. Στη συνέχεια, θα δημιουργήσουν, θα δοκιμάσουν και θα επαναλάβουν χρησιμοποιώντας περισσότερα τουβλάκια για να το ολοκληρώσουν.
• Μια οπτική παρουσίαση του μαθήματος παρέχεται στην ενότητα Πρόσθετοι πόροι αυτού του μαθήματος. Χρησιμοποιήστε αυτή την παρουσίαση για να ρυθμίσετε τ

Προετοιμασία ( Prepare )

• Εξετάστε την οπτική παρουσίαση του μαθήματος που παρέχεται στην ενότητα Πρόσθετοι πόροι.
• Σκεφτείτε την καλύτερη στιγμή για τη διδασκαλία αυτού του μαθήματος. Ακολουθούν ορισμένες προτάσεις:
• Ως εισαγωγικό μάθημα για την έναρξη της σειράς Quirky Creations: Engineering Cool School Hacks.
• Πριν ή μετά το μάθημα High-Tech Playground ή Winning Goal για να βελτιώσετε τη χρήση της διαδικασίας σχεδιασμού μηχανικής από τους μαθητές σας
• Πριν από το μάθημα “Η δημιουργία του σχολείου σας” για να βοηθήσετε να τεθούν τα θεμέλια για το έργο ανοικτού τύπου
• Διανείμετε τα Personal Learning Kits σύμφωνα με την πολιτική διανομής του σχολείου σας.

Συμμετοχή ( Engage )

(Ολόκληρη η τάξη, 10 λεπτά)

• Διευκολύνετε μια σύντομη συζήτηση με τους μαθητές σας σχετικά με τον τρόπο επικοινωνίας των ιδεών τους και την παροχή ανατροφοδότησης.
• Συζητήστε για το πώς μπορούν να παρέχουν εποικοδομητική ανατροφοδότηση για κάτι που τους αρέσει ή δεν τους αρέσει.
• Ακολουθεί ένα δείγμα εκκίνησης της συζήτησης για να εμπνευστείτε:
• Ας υποθέσουμε ότι συναντήσατε τον εφευρέτη μιας νέας συσκευής που μπορεί να καθαρίσει οποιοδήποτε δωμάτιο. Ο εφευρέτης σας ρωτάει τι γνώμη έχετε για την εφεύρεσή του. Θέλετε να τους πείτε πράγματα που θα ήταν χρήσιμα.
• Ποια είναι μερικά από τα πράγματα που θα μπορούσατε να πείτε; Πώς μπορείτε να δώσετε συγκεκριμένα παραδείγματα για το τι σας άρεσε ή δεν σας άρεσε;
• Είναι σημαντικό να είστε σαφείς όταν δίνετε ανατροφοδότηση. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε προτάσεις όπως αυτές:

Είμαι πραγματικά εντυπωσιασμένος με…

Θα ήθελα να μάθω περισσότερα για…

Είχα μια διαφορετική ιδέα…

• Ας υποθέσουμε ότι συμβαίνει το αντίθετο. Υποθέστε ότι είστε ο εφευρέτης του καθαριστικού δωματίου και θέλετε ανατροφοδότηση από κάποιον που μόλις το δοκίμασε για πρώτη φορά. Τι είδους ερωτήσεις νομίζετε ότι πρέπει να κάνετε;

Θα μπορούσατε να κάνετε ερωτήσεις όπως αυτές:

Τι πιστεύετε για…;

Πώς νομίζετε ότι θα μπορούσα να βελτιώσω την εφεύρεσή μου;

Υπάρχει κάτι άλλο που θα θέλατε να μου πείτε;

• Παρουσιάστε στους μαθητές σας τον κύριο χαρακτήρα της ιστορίας, τον Λέο, και ακολουθήστε τους στην οπτική παρουσίαση καθώς διαβάζετε την παρακάτω ιστορία.
• ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ 3

– Ο Λέο είναι συγκλονισμένος. Έχει τόσα πολλά βρώμικα ρούχα στο δωμάτιό του!

• SLIDE 4

– Ο Λέο είναι συγκλονισμένος. Έχει τόσα πολλά βρώμικα ρούχα στο δωμάτιό του!

• SLIDE 5

– Κατασκευάστε ένα βοηθό πλυντηρίου για τον Λέο.

Ανακάλυψη ( Explore )

(Ατομικοί μαθητές, 15 λεπτά)

• Ζητήστε από τους μαθητές σας να ανοίξουν τα προσωπικά τους κιτ μάθησης και να εξερευνήσουν τα τούβλα.
• Δεν υπάρχουν οδηγίες κατασκευής για αυτό το μάθημα. Αντ’ αυτού, οι μαθητές σας θα πρέπει να χρησιμοποιήσουν τις εικόνες έμπνευσης για να τους βάλουν σε σκέψεις. Επισημάνετε ότι δεν περιορίζονται στην αναπαραγωγή αυτών των ιδεών.
• Αφήστε στους μαθητές σας λίγο χρόνο για να δημιουργήσουν τους βοηθούς πλυντηρίου τους χρησιμοποιώντας τα τούβλα που έχουν στη διάθεσή τους.

Εξηγήστε το ( Explain )

(Ολόκληρη η τάξη, 10 λεπτά)

• Μόλις οι μαθητές σας ολοκληρώσουν την κατασκευή, βάλτε τους να μοιραστούν εναλλάξ τα μοντέλα τους με την τάξη.
• Μοντελοποιήστε την αποτελεσματική ανατροφοδότηση για τους μαθητές σας και ενθαρρύνετε τους να δώσουν ανατροφοδότηση στους συμμαθητές τους.
• Υπενθυμίστε τους να χρησιμοποιούν οπτική επαφή και φιλικό τόνο φωνής, να εστιάζουν σε συγκεκριμένα παραδείγματα όταν δίνουν ανατροφοδότηση και να προβληματίζονται για το πώς μπορούν να βελτιώσουν τα μοντέλα τους με βάση την ανατροφοδότηση που λαμβανουν.
• Ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να χρησιμοποιούν δηλώσεις όπως αυτές όταν δίνουν

ανατροφοδότηση:

Είμαι πραγματικά εντυπωσιασμένος με…

Θα ήθελα να μάθω περισσότερα για…

Είχα την ίδια ιδέα…

Είχα μια διαφορετική ιδέα…

Προτείνω…

Εξελίξτε το ( Elaborate )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

• Ζητήστε από τους μαθητές σας να κάνουν καταιγισμό ιδεών για το πώς θα βελτίωναν ή θα τροποποιούσαν τους βοηθούς πλυντηρίου με βάση την ανατροφοδότηση που έλαβαν.

– Τι θα θέλατε να προσθέσετε στο δικό σας βοηθό πλυντηρίου;

– Τι θα άλλαζαν στον βοηθό πλυντηρίου σας;

– Τι θα αφαιρούσατε;

– Τι θα δοκιμάζατε για να διαπιστώσετε αν η λύση σας λειτουργεί;

Αξιολόγηση  ( Evaluate )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

• Ζητήστε από τους μαθητές σας να σηκώσουν ένα χρωματιστό τούβλο για να αυτοαξιολογήσουν το επίπεδο αυτοπεποίθησής τους.
• Κόκκινο τούβλο: Νομίζω ότι μπορώ να δώσω και να λάβω ανατροφοδότηση με τους φίλους μου.
• Κίτρινο τούβλο: Μπορώ να δώσω και να λάβω ανατροφοδότηση με τους φίλους μου.
• Πράσινο τούβλο: Μπορώ να δώσω και να λάβω ανατροφοδότηση με τους φίλους μου και μπορώ να βοηθήσω και έναν φίλο να το κάνει!

Πηγή: https://education.lego.com/en-us/lessons/spikeessential-quirky-creations/spikeessential-loads-of-laundry#prepare