LEGO® Education > Σχέδια Μαθήματος > ΣΧΕΔΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ:

ΠΡΟΘΕΡΜΑΝΣΗ

Εξασκηθείτε στη γραφική παράσταση των τιμών εικονικής ενέργειας.

}

30-45 Λεπτά

1η εώς 3η Γυμνασίου

Προχωρημένο Επίπεδο

Υβριδικό

  • Αυτό το μάθημα έχει σχεδιαστεί για να ολοκληρωθεί χρησιμοποιώντας κυρίως την εφαρμογή SPIKE. Οι μαθητές σας θα δημιουργήσουν μια προσομοίωση χρησιμοποιώντας τα μπλοκ προγραμματισμού χωρίς να συνδεθούν με το SPIKE Prime Hub. Αν προτιμάτε να διευκολύνετε αυτό το μάθημα χρησιμοποιώντας το SPIKE Prime Set, μπορείτε να βρείτε οδηγίες κατασκευής στην ενότητα “Πρόσθετοι πόροι αυτής της σελίδας”.
  • Βεβαιωθείτε ότι έχετε παρακολουθήσει το βίντεο του μαθήματος σε αυτή τη σελίδα.
  • Διαβάστε το μαθητικό υλικό για αυτό το μάθημα μέσω του συνδέσμου σε αυτή τη σελίδα ή στην εφαρμογή SPIKE.
  • Ίσως να θέλετε να εξετάσετε:
    • Να επιλέξετε το(α) σωστό(α) εργαλείο(α) και το σωστό μέρος. Για παράδειγμα, η παρακολούθηση βίντεο, η ανάγνωση ενός εγχειριδίου ή η προετοιμασία για μια πρακτική εμπειρία μπορεί εύκολα να γίνει στο σπίτι. Η εκτέλεση του πειράματος και η συλλογή δεδομένων “που έχει ενεργό ρόλο” είναι ευκολότερη σε μια τάξη.
    • Χρήση ποικίλων εργαλείων και δυνατότητα ευρείας διαφοροποίησης. Αυτό θα αυξήσει τη δέσμευση των μαθητών σας και θα βελτιώσει τα μαθησιακά αποτελέσματα.
    • Παρέχοντας διάφορες μεθόδους εικονικής συνεργασίας. Ακολουθούν ορισμένα παραδείγματα:
      • Τηλεδιάσκεψη
      • Blogs, συζητήσεις ή αναρτήσεις
      • Ψηφιακές εκδόσεις των φύλλων εργασίας των μαθητών
      • Προσαρμογή της ροής του μαθήματος, ώστε να ληφθεί υπόψη ότι δεν υπάρχει περιβάλλον αίθουσας διδασκαλίας καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος.
    • Παραθέτουμε ένα παράδειγμα ροής μαθήματος παρακάτω.
  • Ακολουθούν άλλοι τρόποι για να προσαρμόσετε τη ροή του μαθήματος στις ανάγκες των μαθητών σας:
    • Βάλτε τους μαθητές σας να παρακολουθήσουν τα βίντεο που περιγράφουν αυτό που πρόκειται να κάνουν. Μπορείτε να τους υποδείξετε την εφαρμογή SPIKE ή να χρησιμοποιήσετε τη διεύθυνση URL του φύλλου εργασίας των μαθητών.
    • Χρησιμοποιήστε οποιοδήποτε άλλο υλικό έχετε ήδη προετοιμάσει σχετικά με το θέμα.
    • Προσαρμόστε το Βιβλίο “εφευρέτη” ώστε οι μαθητές σας να προετοιμάσουν τη μαθησιακή τους εμπειρία και να αναστοχαστούν τα ευρήματά τους.
    • Χρησιμοποιήστε το Lesson Briefs (μια εύχρηστη επισκόπηση μαθήματος σε εκτυπώσιμη 1 σελίδα) για να εμπνεύσετε τους μαθητές σας με μια ανοιχτή πρόκληση.

    Εκπαιδευτικό σενάριο με την χρηση του μοντέλου 5E

    Αφόρμηση ( Engage )

    (Πριν το μάθημα, 20 λεπτά)

    • Το θέμα αυτού του μαθήματος είναι η μεταβολική ενέργεια. Οι μαθητές σας θα παρουσιάσουν γραφικά τις εικονικές τιμές των θερμίδων που καίγονται κατά τη διάρκεια της άσκησης. Οι τιμές αυτές προσεγγίζονται για το MET (δηλ. μεταβολικό ισοδύναμο της εργασίας), το οποίο θα τους επιτρέψει να εξερευνήσουν τους διαφορετικούς τύπους ενέργειας. Αυτό θα ανοίξει μια ευρύτερη συζήτηση για την κινητική και τη δυνητική ενέργεια στα επόμενα μαθήματα της ενότητας.
    • Χρησιμοποιήστε διάφορα υλικά για να εμπλέξετε τους μαθητές σας στο θέμα της μεταβολικής ενέργειας.
    • Αναζωπύρωση μιας συζήτησης

    Ξεκινήστε μια συζήτηση θέτοντας ερωτήσεις σχετικές με το μάθημα. Ακολουθούν μερικές προτάσεις:

    • Μπορείτε να αναφέρετε δύο έξυπνες συσκευές παρακολούθησης και να περιγράψετε τι μπορούν να παρακολουθήσουν;
    • Ποιο είδος ενέργειας καταναλώνετε όταν ασκείστε;
    • Πώς μπορείτε να μετρήσετε αυτή την ενέργεια;
    • Ποια μονάδα θα χρησιμοποιούσατε για να μετρήσετε αυτή την ενέργεια;

    Ζητήστε από τους μαθητές σας να καταγράψουν τις σκέψεις τους και να διατυπώσουν μια υπόθεση.

    Ανακάλυψη ( Explore )

    (Στην τάξη, 30 λεπτά)

    • Βάλτε τους μαθητές σας να εξερευνήσουν τον κώδικα που υπάρχει ήδη στον καμβά προγραμματισμού.
    • Ζητήστε τους να εξηγήσουν τι βλέπουν στο εργαλείο γραμμικής γραφικής παράστασης ενώ απεικονίζονται οι εικονικές θερμίδες που καίγονται.

    Εξηγήστε το ( Explain )

    (Στην τάξη, 15 λεπτά)

     

    • Ζητήστε από τους μαθητές σας να δημιουργήσουν μια προσομοίωση προπόνησης. Εξηγήστε ότι θα πρέπει να χρησιμοποιήσουν ένα προσομοιωμένο ρομπότ στην οθόνη για να εκτελέσουν τις ασκήσεις.
    • Ζητήστε τους να παρουσιάσουν γραφικά τον αριθμό των εικονικών θερμίδων που καίει το ρομπότ ενώ εκτελεί τις ασκήσεις.
    • Ζητήστε τους να ακολουθήσουν το σύνολο δεδομένων που έχει προφορτωθεί στο γραμμικό γράφημα.

    Εξελίξτε το ( Elaborate )

    (Μετά το μάθημα, 20 λεπτά)

     

    • Αναθέστε στους μαθητές σας μια εργασία παρακολούθησης για να επεκτείνουν τη μάθησή τους. Ακολουθούν ορισμένες προτάσεις:
    • Ζητήστε από κάθε μαθητή να καταγράψει ένα βίντεο με τον εαυτό του να εκτελεί τις ίδιες ασκήσεις με το ρομπότ που προσομοιώνει.
    • Ζητήστε από κάθε μαθητή να περιγράψει τι είναι το “ΜΕΤ” και πώς μπορεί να τους βοηθήσει να παρακολουθούν τις ενεργειακές τους καύσεις.

    Αξιολόγηση ( Evaluate )

    • Δώστε ανατροφοδότηση σχετικά με τις επιδόσεις κάθε μαθητή.
    • Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ρουμπρίκες αξιολόγησης που παρέχονται για να απλοποιήσετε τη διαδικασία.

    Ευκαιρίες αξιολόγησης

    Λίστα ελέγχου παρατήρησης δασκάλου

    Καθορίστε μια κλίμακα που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες σας, για παράδειγμα:

      • Μερικώς επιτυχής
      • Πλήρως επιτυχής
      • Υπερβολικά επιτυχής

    Χρησιμοποιήστε τα ακόλουθα κριτήρια επιτυχίας για να αξιολογήσετε την πρόοδο των μαθητών σας:

      • Οι μαθητές μπορούν να εντοπίσουν γραφήματα χρησιμοποιώντας εικονικές τιμές θερμίδων.
      • Οι μαθητές μπορούν να εξάγουν τιμές για περαιτέρω χρήση.
      • Οι μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν εικονικές προπονήσεις, με τη γραφική παράσταση εικονικών τιμών, και να χρησιμοποιήσουν αυτά τα γραφήματα για να εξηγήσουν τι είναι η μεταβολική ενέργεια.

    Αυτοαξιολόγηση

    Ζητήστε από κάθε μαθητή να επιλέξει το τουβλάκι που πιστεύει ότι αντιπροσωπεύει καλύτερα την απόδοσή του.

    • Μπλε: Μπορώ να δημιουργήσω ένα σύντομο πρόγραμμα που εμφανίζει εικόνες ενός ρομπότ.
    • Κίτρινο: Μπορώ να δημιουργήσω ένα πρόγραμμα που δημιουργεί ένα γραμμικό γράφημα.
    • Βιολετί: Μπορώ να δημιουργήσω ένα πρόγραμμα που παράγει ένα σύνθετο γραμμικό γράφημα που δείχνει διαφορετικούς τύπους κλίσεων.

     

    Αξιολόγηση μεταξύ συμμαθητών

    Ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να δώσουν ανατροφοδότηση στους άλλους με:

    • Βάζοντας έναν μαθητή να βαθμολογήσει την απόδοση ενός άλλου χρησιμοποιώντας την παραπάνω κλίμακα με τα χρωματιστά τουβλάκια.
    • Ζητώντας τους να παρουσιάσουν εποικοδομητική ανατροφοδότηση ο ένας στον άλλο, ώστε να βελτιώσουν την απόδοσή τους κατά τη διάρκεια του επόμενου μαθήματος. Αυτή είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για να χρησιμοποιήσετε εργαλεία τηλεδιάσκεψης ή εργαλεία δημοσίευσης ιστολογίου σε ένα σενάριο μικτής μάθησης.

    Διαφοροποίηση

    Πηγαίνετε αυτό το μάθημα στο επόμενο επίπεδο με:

    • Ακολουθώντας τις οδηγίες κατασκευής του μοντέλου The Giant, και στη συνέχεια χρησιμοποιώντας τα μοντέλα τους για να διεξάγουν το πείραμα “προσομοίωσης ρομπότ”.
    • Φροντίζοντας οι μαθητές σας να προσαρμόσουν το προτεινόμενο πρόγραμμα στην εφαρμογή SPIKE ώστε να ταιριάζει με τη διαμόρφωση του μοντέλου τους.

    Συμβουλές

    Συμβουλές κατασκευής

    Εισαγωγή ενός μοντέλου για αυτό το μάθημα

    Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτό το μοντέλο αν έχετε πρόσβαση σε ένα σετ SPIKE Prime.

    Συμβουλές προγραμματισμού

    Συμβουλές χρήσης της λειτουργίας ροής

    Για να αναπαράγετε ένα πρόγραμμα χωρίς να είστε συνδεδεμένοι σε ένα Hub, πρέπει να χρησιμοποιήσετε τη λειτουργία Steaming Mode. Σε αυτή τη λειτουργία, κάθε μπλοκ προγραμματισμού εκτελείται από τη συσκευή σας.

    Συμβουλές επιστημονικών δεδομένων

    Εδώ είναι ένα παράδειγμα των δεδομένων που μπορούν να περιμένουν οι μαθητές από αυτό το πείραμα.

    Επεκτάσεις

    Επέκταση μαθηματικών

    Να ενσωματώσει την ανάπτυξη μαθηματικών δεξιοτήτων:

      • Βάλτε τους μαθητές σας να εξερευνήσουν περαιτέρω εξισώσεις της μορφής y = mx + b σε αυτή την άσκηση και να περιγράψουν μερικά από τα πράγματα που βλέπουν.
      • Ζητήστε τους να απαντήσουν γραπτώς σε αυτές τις ερωτήσεις:
      • Γιατί η γραφική παράσταση που έχουν σχεδιάσει ξεκινά από την αρχή (0,0);
      • Γιατί ορισμένες κλίσεις είναι πιο απότομες από άλλες;
      • Πώς θα μπορούσατε να δημιουργήσετε αρνητικές κλίσεις (δηλαδή αυτές που έχουν κλίση προς τα κάτω);
      • Τι θα μπορούσε να υποδηλώνει μια καθοδική κλίση;

    Σημείωση: Αυτό θα απαιτήσει επιπλέον χρόνο.

    Επέκταση γλωσσικών τεχνών

    Να ενσωματώσει την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων:

    • Να ζητήσετε από τους μαθητές σας να ερευνήσουν και να περιγράψουν τα διάφορα είδη ενέργειας (π.χ. μεταβολική, δυναμική, κινητική, ηλεκτρική), δίνοντας γραπτά ή σκίτσα με παραδείγματα. Βεβαιωθείτε ότι θα ερευνήσουν για τη δυναμική και την κινητική ενέργεια, επειδή αυτές οι έννοιες θα χρησιμοποιηθούν σε όλη αυτή την ενότητα. 

    Σημείωση: Αυτό θα απαιτήσει επιπλέον χρόνο.

    Βασικοί στόχοι
    • Δημιουργήστε ένα πρόγραμμα για την εισαγωγή στο εργαλείο γραφικών παραστάσεων LEGO® Education SPIKE™ Prime
    • Γραφική παράσταση δεδομένων που προέρχονται από εικονικές τιμές ενέργειας
    Πράγματα που θα χρειαστείτε
    • Συσκευή με εγκατεστημένη την εφαρμογή LEGO Education SPIKE App
    • Σετ LEGO Education SPIKE Prime (προαιρετικά)