LEGO® Education > Σχέδια Μαθήματος > ΣΧΕΔΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ:

Αλυσιδωτή αντίδραση

Σε αυτό το μάθημα, τα παιδιά θα μάθουν για την αιτία και το αποτέλεσμα δημιουργώντας αλυσιδωτές αντιδράσεις.

}

0-30 λεπτά

Προσχολική ηλικία

Αρχάριοι

Σύνδεση ( Connect )

Δείξτε στα παιδιά τη φωτογραφία έμπνευσης και ζητήστε τους να περιγράψουν αυτό που βλέπουν και, στη συνέχεια, πείτε τους ότι δείχνει ένα μοντέλο της βόλτας που ονομάζεται Free Fall.

Πείτε στα παιδιά ότι πρόκειται να διαβάσετε μια ιστορία για ένα

ένα αγόρι και ένα κορίτσι που επισκέπτονταν το STEAM Park.

Εξηγήστε ότι η ιστορία θα περιγράφει μια αλυσιδωτή αντίδραση ή μια ακολουθία γεγονότων

που προκαλείται από ένα έναυσμα.

Διαβάστε δυνατά την παρακάτω ιστορία:

Ο Matt και η Sienna αποφάσισαν να κάνουν βόλτα με το Free Fall, την πιο τρομακτική βόλτα στο STEAM Park. Περίμεναν στην ουρά μόνο λίγα λεπτά και στη συνέχεια ανέβηκαν στην πλατφόρμα. Η μηχανή τράβηξε το σχοινί μέχρι να φτάσουν στην κορυφή του πύργου.

“Ουάου! Είμαστε πολύ ψηλά!” είπε ο Ματ.

“Είμαι τόσο ενθουσιασμένος που νιώθω το στομάχι μου να γαργαλάει! Αναρωτιέμαι πότε θα μας ρίξει”, είπε η Σιένα.

Κοιτούσαν τη θέα του πάρκου καθώς περίμεναν την πτώση. Τότε, ο μοχλός που κρατούσε το σχοινί στη θέση του μετακινήθηκε και το απελευθέρωσε. Ο Ματ και η Σιένα ούρλιαζαν και γελούσαν καθώς έπεφταν. Η πλατφόρμα προσγειώθηκε σε έναν άλλο μοχλό και ύψωσε μια σημαία.

“Αυτή ήταν η καλύτερη βόλτα που έγινε ποτέ!” είπε η Σιένα.

“Πάμε ξανά!” Είπε ο Ματ.

Σκεφτείτε να κάνετε ερωτήσεις όπως:

Τι προκάλεσε την πτώση της πλατφόρμας;

Τι συνέβη στη συνέχεια;

Εξηγήστε ότι το έναυσμα για την αλληλουχία των γεγονότων στην ιστορία είναι ότι ο μοχλός κινήθηκε και απελευθέρωσε το σχοινί, γεγονός που προκάλεσε την πτώση της πλατφόρμας. Όταν η πλατφόρμα προσγειώθηκε, προκάλεσε ένα άλλο γεγονός, την ανύψωση της σημαίας. Πείτε στα παιδιά ότι αυτή η ακολουθία γεγονότων ονομάζεται αλυσιδωτή αντίδραση.

Κατασκευάστε το ( Construct )

Ζητήστε από τα παιδιά να εργαστούν σε ζευγάρια για να δημιουργήσουν μια αλυσιδωτή αντίδραση. Υπενθυμίστε τους ότι ένα γεγονός πρέπει να προκαλέσει ένα άλλο γεγονός.

Δείξτε τους τις φωτογραφίες έμπνευσης για αυτό το μάθημα και ζητήστε τους να σκεφτούν πώς θα μπορούσαν να κάνουν ένα αντικείμενο να κινηθεί χωρίς να το αγγίξουν.

      Πείτε τους ότι μπορούν να κατασκευάσουν ξεχωριστά μέρη της αλυσιδωτής αντίδρασης και στη συνέχεια να συναρμολογήσουν το μοντέλο και να το δοκιμάσουν.

      Συμβουλή:

      Μπορείτε να αναθέσετε σε κάθε παιδί ή ζευγάρι παιδιών ποιο μέρος θα πρέπει να κατασκευάσει. Τα εναύσματα της αλυσιδωτής αντίδρασης θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν τη ρίψη της μπάλας, την εκτόξευση του βέλους από το κανόνι ή την κύλιση του αυτοκινήτου στη ράμπα. Το επόμενο μέρος της αλυσιδωτής αντίδρασης θα μπορούσε να περιλαμβάνει το αναποδογύρισμα μιας σειράς ντόμινο, την κίνηση ενός γραναζιού ή την κίνηση του κουνιστού στοιχείου.

      Σκεφτείτε το ( Contemplate )

      Ζητήστε από τα παιδιά να μοιραστούν τις αλυσιδωτές αντιδράσεις τους με την υπόλοιπη ομάδα.

      Σκεφτείτε να κάνετε ερωτήσεις όπως:

      • Ποια ήταν η πρώτη αιτία ή το πρώτο έναυσμα στην αλυσιδωτή αντίδρασή σας;
      • Ποιο ήταν το πρώτο γεγονός στην αλυσιδωτή αντίδρασή σας;
      • Ποιο ήταν το τελευταίο γεγονός στην αλυσιδωτή αντίδρασή σας;
      • Η αλυσιδωτή αντίδρασή σας εξελίχθηκε με τον τρόπο που προβλέψατε; Γιατί ή γιατί όχι;

      Συνεχίστε το ( Continue )

      Ζητήστε από τα παιδιά να συνδυάσουν τις αλυσιδωτές αντιδράσεις τους για να δημιουργήσουν μια μεγάλη αλυσιδωτή αντίδραση.

      Ορίστε ένα μέρος στην τάξη όπου μπορούν να συναρμολογήσουν τη μεγάλη αλυσιδωτή αντίδραση και ζητήστε τους να την ενεργοποιήσουν εναλλάξ και να κάνουν ρυθμίσεις μέχρι να λειτουργήσει.

      Συμβουλή:

      Βάλτε τα παιδιά να ζωγραφίσουν την αλυσιδωτή αντίδραση και να απαριθμήσω τα γεγονότα.

      Το παρατηρήσατε; ( Did you notice? )

      Η παρατήρηση των ακόλουθων δεξιοτήτων μπορεί να σας βοηθήσει να παρακολουθήσετε αν τα παιδιά αναπτύσσουν τις απαραίτητες ικανότητες στις επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική, την τέχνη και τα μαθηματικά.

      • Αναγνώριση σχέσεων αιτίας και αποτελέσματος
      • Χρήση της τεχνολογίας, όπως απλά γρανάζια και τροχοί, με κατάλληλους τρόπους
      • Υποβολή ερωτήσεων σχετικά με έννοιες που σχετίζονται με την επιστήμη και την τεχνολογία
      • Πειραματισμός/δοκιμή με ερωτήσεις “τι θα συνέβαινε αν”
      • Παρατήρηση και περιγραφή του τι συμβαίνει
      Υποστήριξη εκπαιδευτικών

      Τα παιδιά θα:

      • Προσδιορίσουν τα αίτια και τα αποτελέσματα
      • Δημιουργούν τις δικές τους αλυσιδωτές αντιδράσεις
      Πράγματα που θα χρειαστείτε
      • STEAM Park Σετ
      • Μολύβια
      • Κόλλα ή ταινία
      • Ψαλίδι
      Εκπαιδευτικά πρότυπα

      Τα παιδιά είναι σε θέση να:

      • Προσδιορίσουν σχέσεις αίτιου και αποτελέσματος
      • Χρησιμοποιήσουν τεχνολογία, όπως απλά γρανάζια και τροχοί, με κατάλληλους τρόπους
      • Θέσουν ερωτήσεις σχετικά με έννοιες που σχετίζονται με την επιστήμη και την τεχνολογία
      • Πειραματιστούν/δοκιμάσουν “τι θα συνέβαινε αν” ερωτήσεις
      • Παρατηρήσουν και να περιγράψουν τι συμβαίνει