LEGO® Education > Σχέδια Μαθήματος > ΣΧΕΔΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ:

Μικρός βοηθός

Το ντουλάπι του Ντάνιελ είναι γεμάτο. Πώς μπορεί να πάρει όλα τα πράγματά του στο σπίτι;

}

30-45 Λεπτά



Τάξεις Γ-Ε Δημοτικού



Αρχάριοι

Προετοιμασία ( Prepare )

Ανατρέξτε στο μάθημα Big Little Helper στην εφαρμογή LEGO® Education SPIKE™ App.
Εάν είναι απαραίτητο, διδάξτε εκ των προτέρων αυτές τις σχετικές λέξεις του λεξιλογίου: έλεγχος, περιορισμός, σχεδιασμός, ρομπότ και λύση.
Λάβετε υπόψη τις ικανότητες και το υπόβαθρο όλων των μαθητών σας. Διαφοροποιήστε το μάθημα για να το κάνετε προσιτό σε όλους. Ανατρέξτε στην ενότητα Διαφοροποίηση παρακάτω για προτάσεις.
Αν ο χρόνος το επιτρέπει, σχεδιάστε και διευκολύνετε την επέκταση των μαθηματικών. Ανατρέξτε στην ενότητα Επέκταση παρακάτω για περισσότερες πληροφορίες.

Συμμετοχή ( Engage )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

Διευκολύνετε μια γρήγορη συζήτηση σχετικά με την επίλυση ενός προβλήματος που έχει περιορισμούς.
Συζητήστε με τους μαθητές σας για τη μετακίνηση των πάντων από την τάξη σας σε μια άλλη, με μια παγίδα. Πρέπει να ολοκληρώσουν τη μετακίνηση σε 10 λεπτά!
Κάντε ερωτήσεις, όπως: Πώς θα μπορούσατε να αδειάσετε την αίθουσα διδασκαλίας στον συντομότερο δυνατό χρόνο; Τι θα γινόταν αν είχατε μόνο τέσσερις συμμαθητές σας για να σας βοηθήσουν;
Παρουσιάστε στους μαθητές σας τους κύριους χαρακτήρες της ιστορίας και την πρώτη πρόκληση: τον έλεγχο του ρομπότ-βοηθού.
Μοιράστε ένα σετ τούβλων και μια συσκευή σε κάθε ομάδα.

Ανακάλυψη ( Explore )

(Μικρές ομάδες, 30 λεπτά)

Βάλτε τους μαθητές σας να χρησιμοποιήσουν την εφαρμογή LEGO® Education SPIKE™ App για να τους καθοδηγήσει στην πρώτη τους πρόκληση:

Να δημιουργήσουν και να δοκιμάσουν το πρόγραμμα που ελέγχει τον βοηθό ρομπότ.

Βάλτε τους μαθητές σας να επαναλάβουν και να δοκιμάσουν τα μοντέλα τους για να ολοκληρώσουν τις επόμενες δύο προκλήσεις της εφαρμογής:

Προγραμματίστε το ρομπότ-βοηθό να ακολουθεί τον Daniel στο σπίτι του.

Σχεδιάστε το δικό σας βελτιωμένο ρομποτικό βοηθό.
Μπορείτε να βρείτε υποστήριξη κωδικοποίησης και κατασκευής στην ενότητα Συμβουλές παρακάτω.

Εξηγήστε το ( Explain )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

Συγκεντρώστε τους μαθητές σας για να προβληματιστούν σχετικά με τις προκλήσεις που ολοκλήρωσαν.
Κάντε ερωτήσεις, όπως: Πώς βοηθήσατε τον Ντάνιελ να μεταφέρει όλα τα υπάρχοντά του στο σπίτι; Σε τι διαφέρει ο σχεδιασμός του δικού σας ρομπότ-βοηθού από αυτόν του Ντάνιελ;

Εξελίξτε το ( Elaborate )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

Προτρέψτε τους μαθητές σας να συζητήσουν και να προβληματιστούν σχετικά με τους τρόπους δημιουργίας μιας πιθανής λύσης σε ένα πρόβλημα που έχει περιορισμούς.
Κάντε ερωτήσεις, όπως: Γιατί είναι σημαντικό να λαμβάνονται υπόψη οι περιορισμοί κατά το σχεδιασμό μιας λύσης; Πώς επηρεάζουν οι περιορισμοί τη διαδικασία σχεδιασμού σας;
Ζητήστε από τους μαθητές σας να καθαρίσουν τους σταθμούς εργασίας τους.

Αξιολόγηση ( Evaluate )

(Συνεχίζεται καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος)

Κάντε καθοδηγητικές ερωτήσεις για να ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να “σκεφτούν δυνατά” και να εξηγήσουν τις διαδικασίες σκέψης και το σκεπτικό τους στις αποφάσεις που έλαβαν κατά την κατασκευή και τον προγραμματισμό.

Λίστα ελέγχου παρατήρησης

Μετρήστε την επάρκεια των μαθητών σας στη δημιουργία μιας πιθανής λύσης σε ένα πρόβλημα που έχει περιορισμούς.
Δημιουργήστε μια κλίμακα που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες σας. Για παράδειγμα:

Χρειάζεται πρόσθετη υποστήριξη
Μπορεί να εργαστεί ανεξάρτητα
Μπορεί να διδάξει άλλους

Αυτοαξιολόγηση

Ζητήστε από κάθε μαθητή να επιλέξει το τούβλο που πιστεύει ότι αντιπροσωπεύει καλύτερα την απόδοσή του.
Κίτρινο: Νομίζω ότι μπορώ να δημιουργήσω μια λύση σε ένα πρόβλημα που έχει περιορισμούς.
Μπλε: Μπορώ να δημιουργήσω μια λύση σε ένα πρόβλημα που έχει περιορισμούς.
Πράσινο: Μπορώ να δημιουργήσω μια λύση σε ένα πρόβλημα που έχει περιορισμούς και μπορώ να βοηθήσω και έναν φίλο μου να το κάνει.

Ανατροφοδότηση από ομότιμους

Στις μικρές ομάδες τους, βάλτε τους μαθητές σας να συζητήσουν τις εμπειρίες τους από τη συνεργασία τους.
Ενθαρρύνετε τους να χρησιμοποιήσουν δηλώσεις όπως αυτές:

Μου άρεσε όταν…

Θα ήθελα να ακούσω περισσότερα για το πώς…

Συμβουλές

Συμβουλή κώδικα

Αφού οι μαθητές σας ολοκληρώσουν την πρώτη τους πρόκληση, θα τους δοθεί ένας χάρτης.
Οι μαθητές σας μπορούν να χρησιμοποιήσουν το χάρτη και να πειραματιστούν με τα διαθέσιμα Τμήματα Κωδικοποίησης για να τροποποιήσουν τα προγράμματά τους ώστε να ακολουθήσουν τη διαδρομή του ταξιδιού.

Συμβουλή Μοντέλου

Αφού οι μαθητές σας ολοκληρώσουν τη δεύτερη πρόκληση, θα τους δοθούν τρεις Εικόνες Έμπνευσης και μια ανοιχτή προτροπή για τη βελτίωση των μοντέλων τους.
Οι Εικόνες Έμπνευσης θα τους βοηθήσουν να πυροδοτήσουν τη φαντασία τους καθώς πειραματίζονται και εξατομικεύουν τα μοντέλα τους.

Δεν υπάρχουν οδηγίες κατασκευής για αυτή την πρόκληση.

Διαφοροποίηση

Απλοποιήστε αυτό το μάθημα:

Επιλογή μιας Εικόνας Έμπνευσης για να βοηθήσετε τους μαθητές σας να εξατομικεύσουν τα μοντέλα τους
Πειραματισμός είτε με την κωδικοποίηση είτε με το κτίριο

Αυξήστε τη δυσκολία έτσι ώστε:

Σχεδιασμός διαφορετικών βάσεων που θα βοηθήσουν τον βοηθό ρομπότ να μεταφέρει τα πράγματα του Daniel
Προγραμματισμός του βοηθητικού ρομπότ να ακολουθεί μια προκαθορισμένη διαδρομή

Επέκταση

Βάλτε τους μαθητές σας να χρησιμοποιήσουν σημεία γραφήματος για να χαρτογραφήσουν τη διαδρομή του βοηθού ρομπότ. Θα πρέπει να χρησιμοποιήσουν τους άξονες x και y για να σχεδιάσουν πού ταξιδεύει ο βοηθός ρομπότ. Μπορούν επίσης να σχεδιάσουν τη διαδρομή του βοηθού μιας άλλης ομάδας.

Εάν διευκολυνθεί, αυτό θα επεκταθεί πέρα από το 45λεπτο μάθημα.

Μαθηματικά: CCSS.MATH.CONTENT.5.G.A.1

Πηγή: https://education.lego.com/en-us/lessons/spikeessential-quirky-creations/spikeessential-big-little-helper#explain