LEGO® Education > Σχέδια Μαθήματος > ΣΧΕΔΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ:

Φανταστικός Λαβύρινθος

Προσπαθήστε να καταρρίψετε το τρέχον ρεκόρ του Leo για την ολοκλήρωση του λαβύρινθου!

 

}

30-45 λεπτά

Τάξεις Γ- Ε Δημοτικού

Αρχάριοι

Προετοιμασία ( Prepare )

  • Επανεξετάστε το μάθημα A-Maze-Ing στην εφαρμογή LEGO® Education SPIKE™ App.
  • Εάν είναι απαραίτητο, διδάξτε εκ των προτέρων αυτές τις σχετικές λέξεις του λεξιλογίου: ικανός, αποδεικτικά στοιχεία, εμπόδια, καταγραφή, κλίση και μεταφορά.
  • Λάβετε υπόψη τις ικανότητες και το υπόβαθρο όλων των μαθητών σας. Διαφοροποιήστε το μάθημα για να το κάνετε προσιτό σε όλους. Ανατρέξτε στην ενότητα Διαφοροποίηση παρακάτω για προτάσεις.
  • Αν ο χρόνος το επιτρέπει, σχεδιάστε και διευκολύνετε την επέκταση των μαθηματικών. Ανατρέξτε στην ενότητα Επέκταση παρακάτω για περισσότερες πληροφορίες.

Σχέδιο μαθήματος

Συμμετοχή ( Engage )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

  • Διευκολύνετε μια σύντομη συζήτηση σχετικά με το πώς μπορεί να μεταφερθεί ενέργεια από ένα αντικείμενο σε ένα άλλο.
  • Συζητήστε με τους μαθητές σας για το τι συμβαίνει όταν δύο αντικείμενα συγκρούονται μεταξύ τους.
  • Κάντε ερωτήσεις, όπως: Όταν δύο αντικείμενα συγκρούονται, τι συμβαίνει με την ενέργειά τους; Πώς μπορείτε να καταλάβετε ότι μεταφέρεται ενέργεια;
  • Παρουσιάστε στους μαθητές σας τους πρωταγωνιστές της ιστορίας και την πρώτη πρόκληση: να μετρήσουν τον αριθμό των κλίσεων που χρειάζονται για να ολοκληρωθεί ο λαβύρινθος.
  • Μοιράστε ένα σετ τούβλων και μια συσκευή σε κάθε ομάδα.

Ανακάλυψη ( Explore )

(Μικρές ομάδες, 30 λεπτά)

  • Βάλτε τους μαθητές σας να χρησιμοποιήσουν την εφαρμογή LEGO® Education SPIKE™ App για να τους καθοδηγήσει στην πρώτη τους πρόκληση:

Δημιουργήστε και δοκιμάστε το πρόγραμμα για να δείτε πόσα γκολ μπορούν να πετύχουν σε τρεις προσπάθειες.

  • Βάλτε τους μαθητές σας να επαναλάβουν και να δοκιμάσουν τα μοντέλα τους για να ολοκληρώσουν τις επόμενες δύο προκλήσεις της εφαρμογής:

Να τροποποιήσουν το πρόγραμμα για να κάνουν το παιχνίδι χόκεϊ πιο διασκεδαστικό.

  • Να αναβαθμίσουν το παιχνίδι χόκεϊ για να κάνουν πιο δύσκολο το σκοράρισμα.
  • Μπορείτε να βρείτε υποστήριξη κωδικοποίησης και κατασκευής στην ενότητα Συμβουλές παρακάτω.

Εξηγήστε το ( Explain )

(Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

  • Συγκεντρώστε τους μαθητές σας για να προβληματιστούν σχετικά με τις προκλήσεις που ολοκλήρωσαν.
  • Κάντε ερωτήσεις, όπως: Πόσες κλίσεις χρειάστηκαν για να φτάσει η μπάλα στο τέρμα; Πώς άλλαξε η ενέργεια της μπάλας όταν αλληλεπιδρούσε με κάποιο εμπόδιο ή με τον τοίχο του λαβύρινθου; Πώς ήταν ορατή στην κίνηση της μπάλας;

    Εξελίξτε το ( Elaborate )

    (Ολόκληρη η τάξη, 5 λεπτά)

    • Παροτρύνετε τους μαθητές σας να συζητήσουν και να προβληματιστούν σχετικά με τις παρατηρήσεις τους για τη μεταφορά ενέργειας από τόπο σε τόπο.
    • Κάντε ερωτήσεις, όπως: Πού είδατε αλληλεπιδράσεις που επηρέασαν την ενέργεια της μπάλας στο λαβύρινθο; Τι άλλο θα μπορούσατε να δείτε ή να ακούσετε που να δείχνει ότι μεταφέρεται ενέργεια;
    • Ζητήστε από τους μαθητές σας να καθαρίσουν τις θέσεις εργασίας τους.

    Αξιολόγηση  ( Evaluate )

    (Συνεχίζεται καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος)

    • Κάντε καθοδηγητικές ερωτήσεις για να ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να “σκεφτούν δυνατά” και να εξηγήσουν τις διαδικασίες σκέψης και το σκεπτικό τους στις αποφάσεις που έλαβαν κατά την κατασκευή και τον προγραμματισμό.

    Λίστα ελέγχου παρατήρησης

      • Μετρήστε την ικανότητα των μαθητών σας να εξηγούν πώς η κίνηση μπορεί να είναι σημάδι ότι μεταφέρεται ενέργεια.
      • Δημιουργήστε μια κλίμακα που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες σας. Για παράδειγμα:
      1. Χρειάζεται πρόσθετη υποστήριξη
      2. Μπορεί να εργαστεί ανεξάρτητα
      3. Μπορεί να διδάξει άλλους

      Αυτοαξιολόγηση

      • Ζητήστε από κάθε μαθητή να επιλέξει το τούβλο που πιστεύει ότι αντιπροσωπεύει καλύτερα την απόδοσή του.
      • Κίτρινο: Νομίζω ότι μπορώ να εξηγήσω πώς η κίνηση μπορεί να είναι σημάδι μεταφοράς ενέργειας.
      • Μπλε: Μπορώ να εξηγήσω πώς η κίνηση μπορεί να είναι σημάδι μεταφοράς ενέργειας.
      • Πράσινο: Μπορώ να εξηγήσω πώς η κίνηση μπορεί να είναι σημάδι μεταφοράς ενέργειας και μπορώ να βοηθήσω και έναν φίλο μου να το κάνει.

      Ανατροφοδότηση από ομότιμους

            • Στις μικρές ομάδες τους, βάλτε τους μαθητές σας να συζητήσουν τις εμπειρίες τους από τη συνεργασία τους.
            • Ενθαρρύνετέ τους να χρησιμοποιήσουν δηλώσεις όπως αυτές:

        Μου άρεσε όταν…

        Θα ήθελα να ακούσω περισσότερα για το πώς…

        Συμβουλές

        Συμβουλή κώδικα

        • Αφού οι μαθητές σας ολοκληρώσουν την πρώτη τους πρόκληση, θα τους δοθούν τρία μπλοκ κωδικοποίησης Inspiration Coding Blocks για να τους βοηθήσουν να τροποποιήσουν τα προγράμματά τους.
        • Τα μπλοκ κωδικοποίησης έμπνευσης έχουν σκοπό να κεντρίσουν τη φαντασία τους καθώς πειραματίζονται για να βρουν τις δικές τους λύσεις.

        Συμβουλή κώδικα

        • Αφού οι μαθητές σας ολοκληρώσουν τη δεύτερη πρόκληση, θα τους δοθούν τρεις Εικόνες Έμπνευσης και μια ανοιχτή προτροπή για τη βελτίωση των μοντέλων τους.
        • Οι Εικόνες Έμπνευσης θα τους βοηθήσουν να πυροδοτήσουν τη φαντασία τους καθώς πειραματίζονται και αλλάζουν τα μοντέλα τους.

        Δεν υπάρχουν οδηγίες κατασκευής για αυτή την πρόκληση.

        Διαφοροποίηση

        Απλοποιήστε αυτό το μάθημα με:

        • Περιορισμός του αριθμού των εμποδίων στο λαβύρινθο
        • Επιλογή μιας εικόνας έμπνευσης για να βοηθήσετε τους μαθητές σας να αλλάξουν τα μοντέλα τους
        • Πειραματισμός είτε με την κωδικοποίηση είτε με το κτίριο

        Αυξήστε τη δυσκολία έτσι ώστε:

        • Δημιουργία ενός διαφορετικού προγράμματος που συλλέγει δεδομένα όταν ο λαβύρινθος έχει διαφορετική κλίση (π.χ. αριστερά, δεξιά, εμπρός, πίσω).
        • Εξερεύνηση νέων και διαφορετικών μπλοκ κωδικοποίησης στο πρόγραμμα

        Επέκταση

        • Χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες που συγκεντρώθηκαν από το μπλοκ ραβδογράμματος, ζητήστε από τους μαθητές σας να γράψουν μια παράγραφο συγκρίνοντας τα αποτελέσματά τους με τα αποτελέσματα μιας άλλης ομάδας. Πείτε τους να χρησιμοποιήσουν τις δηλώσεις περισσότερο από, λιγότερο από και ίσο με.

        Εάν διευκολυνθείτε, αυτό θα επεκταθεί πέρα από το 45λεπτο μάθημα.

        Μαθηματικά : CCSS.MATH.CONTENT.4.NF.C.7

        Υποστήριξη εκπαιδευτικών

        Οι μαθητές θα:

        • Παρατηρήσουν και εξηγήσουν πώς οι αλληλεπιδράσεις μεταξύ δύο αντικειμένων μπορούν να επηρεάσουν την ενέργεια ενός αντικειμένου.
        • Συγκρίνουν και επαναλάβουν για να βελτιώσουν το σχεδιασμό της λύσης
        • Συμμετάσχουν αποτελεσματικά σε μια σειρά συνεργατικών συζητήσεων
        Πράγματα που θα χρειαστείτε

        (ένα για κάθε δύο μαθητές)

        • LEGO® Education SPIKE™ Essential Set
        • Συσκευή με εγκατεστημένη την εφαρμογή LEGO® Education SPIKE™ App
        Εκπαιδευτικά πρότυπα
        • CSTA 1B-DA-07
        • NGSS 4-PS3-2
        • ISTE 1.3d
        • CCSS.ELA-LITERACY.SL.4.1

        Επέκταση  Γλωσσικών Τεχνών Ή Επέκταση Μαθηματικών

        • CCSS.MATH.CONTENT.4.NF.C.7
        Μαθητικό υλικό

        Φύλλο εργασίας μαθητή

        Κατεβάστε, δείτε ή μοιραστείτε ως online σελίδα HTML ή ως εκτυπώσιμο PDF.

        https://education.lego.com/en-us/lessons/spikeessential-crazy-carnival-games/spikeessential-a-maze-ing/student-worksheet